基于省际面板的不同教育水平与经济增长关系研究

摘要

本文使用动态空间面板数据模型,系统考察中国的小学、初中、高中与大专及其以上教育对经济增长效应。结果发现,小学、初中教育已成为技术扩散的决定力量,对中国经济增长的影响是稳定的,并且起着基础性的作用;高中教育对经济增长的作用也逐渐显现,而高等教育对经济增长的作用力有限。因此,教育资源应更多地向小学、初中教育倾斜,使普及教育与基本技能成为技术扩散的主要力量,让具有小学、初中教育水平的人们明显从促进竞争的政策中获益,进而改善收入分配;对于高中及其以上教育,应针对不同地区采取不同的教育战略。