追求质量,走向和谐共生的高中新课程

摘要

本文通过对中国高中新课改问题的分析，指出在新课程改革的现实背景下，必须树立和谐共生的课程质量观，才能为学生提供平衡圆满的个性化教育，才能适应未来世界的种种挑战，进而从教学实践、教材编写、计算机化教学等方面对提高课程教学质量的设想和建议进行了论述。