功利化
功利化的相关文献在1990年到2022年内共计894篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文894篇、专利文献556531篇;相关期刊641种,包括学理论、才智、成才之路等;
功利化的相关文献由925位作者贡献,包括张希梅、于荣富、刘素娟等。
功利化—发文量
专利文献>
论文:556531篇
占比:99.84%
总计:557425篇
功利化
-研究学者
- 张希梅
- 于荣富
- 刘素娟
- 张洁
- 张洪剑
- 李辉
- 林斌仙
- 王会霞
- 王林
- 丁三青
- 任莹
- 何月华
- 余茂敏
- 佚名
- 俞珠君
- 刘仪滔
- 刘小强
- 刘虹
- 史冬博
- 史婷婷
- 叶筱卉
- 吴刚
- 周勇
- 周海霞
- 周琳
- 姬素青
- 娄志刚
- 小单
- 尚玲玲
- 张小平
- 张应军
- 张怀英
- 张晓东
- 张朝仁
- 张珊骥
- 张瑶
- 张磊
- 张立军
- 张群
- 徐雪峰
- 徐霞
- 文雨
- 时言平
- 曾艳
- 本刊编辑部
- 朱帅
- 李丽
- 李会转
- 李佳运
- 李卫华
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朱利华
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摘要:
我国自提出教师专业化建设以来,非常重视教师的专业成长。但是,在实践过程中,由于职业倦怠、社会环境功利化、教研活动行政化等,造成教师成长缺乏内驱力、不注重专业学习,园本教研流于形式且没有实效,等等。基于此,我们在传统园本教研的基础上探索研究注重教师集体智慧的“蜂群式”教研共同体,让每一位教师都成为教研活动的“中心”,充分激发教师的内驱力,不断促进教师专业成长。
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摘要:
全国人大代表、北京师范大学教授张志勇提出,为了尽快制止功利化、短视化教育行为,推进良好教育生态建设,建议在全国开展“清理功利化、短视化教育行为,全面修复教育生态”专项治理行动。教育领域的功利化现象与部分教育管理者、工作者以及部分家长的短视密不可分。短视意味着他们习惯于低头专注于眼前利益,而没有从青少年一生的维度来关爱他们的健康成长成才,没有从让区域教育实现更加公平更高质量发展的高度来推进教育事业。
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戴颖成
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摘要:
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),提出了“双减”政策。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度,坚持以人民为中心的教育理念,克服功利化、短视化教育行为,为落实立德树人根本任务、发展素质教育,保障每个学生健康成长做出的重大决策。一、存在问题学校在面对“双减”政策时,深刻地意识到,当前中小学生负担过重,是学校教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中表现。
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高淑华
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摘要:
作文教学是语文教学中的重点,也是难点。一直以来,小学生作文的成人化、功利化、抄袭等现象普遍存在。因此,“作文个性化发展”的呼声越来越高。作文个性化不仅是指方法、过程和结果,还包括思想、原则和方向。它的提出,既反映了社会的需求,也是教学改革的必然。
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杨磊;
朱德全;
樊亚博
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摘要:
教育内卷化的概念正在成为社会各界的共识,并被逐渐泛化成一切教育竞争。不加分辨地接受教育内卷化的概念,一方面是对教育活动的污名化,另一方面则会滋生教育无用论的新论调。通过对内卷化概念的溯源发现,如果要使内卷化现象成立,就必须同时满足三重前提,但经比对我国教育发展的现状,无一条满足,且教育活动本身与内卷化概念不具有适切性。由此说明,教育内卷化本身就是一个伪概念、假命题,其本质只是功利主义极端化下的全民教育焦虑。要缓解当前的教育焦虑,需依托校外教育培训监管部门,营造校外教育培训的良好生态;探索多元化的优质教育供给,提升教育资源分配的公平性;提高职业技术教育的社会地位,纠正普通教育的盲目崇拜;构建立德树人的教育评价机制,助推教育的可持续化发展。
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秦和;
怀利敏;
丁世忠;
刘希娅;
钟茂初;
卢克平;
王灿龙
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摘要:
中小学大幅增加文言文教育传统文化得到了越来越多的关注和重视。但也要看到,中小学传统文化教育仍存在碎片化、功利化的倾向,师资队伍相对落后,课程建设滞后以及相关配套措施欠缺等方面的问题。秦和建议系统实施中小学传统文化教育:一是编写中小学生中华优秀传统文化核心素养指南。二是大力培养培训中小学中华优秀传统文化教育师资。三是进一步加强中小学文言文教育。最后,应发挥考试评价的引领作用。
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摘要:
据《中国教师报》2022年4月20日03版报道:中小学课题研究是学校进行教育研究活动的一种重要形式,许多中小学教师通过课题研究走上专业化道路,逐渐成长为优秀教师。然而在一些地方,一些中小学在课题研究中存在一些不和谐现象,打击了教师参与课题研究的积极性和创造性,破坏了课题研究的科研氛围。一是功利化。
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靳晓光
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摘要:
近年来在国家的政策引导和驱动下,高校创新创业教育不断加强,取得了积极、快速进展和可喜的成绩,但高校在推进创新创业教育改革中也出现了“运动化”“功利化”“简单化”的倾向。应该警惕创业教育的运动化,坚决抵制急功近利的做法,向规范化、专业化和科学化迈进,避免简单化倾向。
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王林;
黄明喜
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摘要:
儒家言志教育思想菁华,是我国宝贵的文化遗产,也是后人为学的重要旨趣。然而,随着市场经济的深入发展以及教育竞争愈发激烈,言志教育隐约地被功利化、低俗化与妄想化。因应于此,借鉴儒家言志教育思想的合理要素,从中获取有益的启示,以守正出新。
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夏云;
黄国庆
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摘要:
作为一线学校,如何落实“双减”政策,做好“双减”下的教育答卷呢?直面“双减”内核,我们边思边行,在践行政策、教学精研、作业提优等方面不断优化整合,探索出了以下减负增效的策略方法。一、减顾虑,明方向“双减”政策作为一项国家行动,触及教育领域综合改革的核心环节,即如何促使教育从功利化、短视化回归正常,如何让社会和家长从混沌焦虑转到逐渐互信同行。政策的解读与落实,引发思维的碰撞,学校启动“为孩子未来发展”各个层面的探讨与思辨。