初中音乐教学
初中音乐教学的相关文献在1956年到2022年内共计1315篇,主要集中在教育、音乐、文化理论
等领域,其中期刊论文1314篇、专利文献105516篇;相关期刊352种,包括考试周刊、北方音乐、科普童话等;
初中音乐教学的相关文献由1184位作者贡献,包括王倩、何伸伸、张艳娟等。
初中音乐教学—发文量
专利文献>
论文:105516篇
占比:98.77%
总计:106830篇
初中音乐教学
-研究学者
- 王倩
- 何伸伸
- 张艳娟
- 王佳
- 高宏儒
- 丁曼
- 兰文
- 叶红
- 张荣
- 张莹
- 李倩
- 李韵娜
- 林琳
- 王娟
- 王英
- 赵爽
- 陈胜
- 顾晓丽
- 丁新星
- 买买提艾力·毛拉肉孜
- 何炫傧
- 余方建
- 余玎
- 侯婧颖
- 刘丽丽
- 刘平珍
- 刘慧
- 刘洋
- 刘玲
- 刘玲怡
- 向清菊
- 吴永梅
- 吴犇
- 周凌波
- 唐丽霞
- 姚天星
- 姜来
- 孔祥欣
- 孙晓宇
- 孙爱红
- 孙阳
- 尹建英
- 常琴
- 张兰锁
- 张学良
- 张扬祖
- 张文君
- 张晶晶
- 张梓晗
- 张海燕
-
-
陈丽华
-
-
摘要:
新课程改革要求课程要为了每一位学生在德、智、体、美、劳五个方面促进学生全面健康的发展,教师在教学过程中应避免只是发展学生的智力而不重视学生其他方面的发展与学习。教师在初中音乐的教学课堂中,应能够根据学生的集体特点设计出适合学生学习的教学情景,加强学生对音乐知识的学习兴趣。教师应改变传统的教学思想,不能只是重视提高学生考试成绩。同时在新时代下对于学生音乐技能的培养要能有效结合信息多媒体技术等新科技,通过新科技与课堂的有效结合为学生的课堂提供更多的可能性,为学生未来对于音乐技能的学习打下坚实基础。
-
-
李广渊
-
-
摘要:
立足于教学改革背景,初中音乐教师开展教学要积极进行教学方式和手段的改进和创新,以此提高学生学习积极性。因此,主要介绍了初中音乐教学方法和策略,旨在以此提高初中音乐教学效率和质量。
-
-
朱晓燕
-
-
摘要:
音乐是一种能够改善日常生活氛围、陶冶情操的娱乐形式,由音符、节奏和旋律三元素组成。初中音乐学科知识属于初级音乐内容,教师需高度重视各教学阶段的节奏训练,加深学生对音乐学科知识的理解,激发学生的创新意识,提高创造能力。音乐新课程标准对学生的节奏掌控和音乐体验提出了明确要求,学生应掌握音乐节奏,感受节奏变化对音乐旋律的影响,把握音乐的节奏变化趋势,取得良好的教学和训练效果。基于此,本文将结合初中音乐教学现状,以节奏训练的形式,探究有效创新音乐课程教学的方法,强化学生的音乐节奏感。
-
-
邹晓春
-
-
摘要:
本文主要介绍如何在初中音乐教学中融合音乐剧表演,给学生创造更丰富多样的音乐知识学习环境,激发学生学习兴趣,并锻炼初中生的音乐鉴赏能力与创作能力,确保他们能够在今后也拥有较高水平的音乐素养,成为德智体美全面发展的优秀青少年。
-
-
张英
-
-
摘要:
音乐是情感的艺术。音乐教学是情感的教学。音乐可以抒情,更可以贻情,涵养学生的精神底色。在教学中,教师要坚守以美育人、以情感人的教学原则,让音乐走进学生的情感世界,动人心魄,助推学生情感、态度和价值观的发展,彰显音乐和音乐教学的魅力。在初中音乐教学中,教师要以情感体验为教学的起点,让情感体验成为教学的主线。
-
-
李璨
-
-
摘要:
在初中音乐课堂上,教师不能只要求学生学习课本上的知识、会唱书本上面的歌曲,更重要的是要引导学生去体会其中的艺术感,感受音乐的美。美育教育就是教师通过利用恰当的感情、合理的语言和新型的技术对学生进行审美教育。学生在教师的引导下,不断提高自己的音乐鉴赏能力,完善自身的情感表达,建立起正确的价值观。
-
-
李玲
-
-
摘要:
对于初中阶段的学生来说,进行音乐这一学科的学习,主要就是能够形成良好的审美鉴赏能力,提高学生的审美情趣。那么教师如果想要提高音乐课堂教学的有效性,就需要帮助学生能够脱身于繁重的学业,通过音乐来放松身心。因此,教师在培养学生审美能力时应该充分地发挥合唱教学存在的作用,釆用积极、有效的方法来展开合唱教学,使学生能够获得良好的综合素养。本文从丰富课堂形式、加强技巧指导、开展音乐活动这三个方面入手,阐述了如何借助合唱教学提高初中音乐教学效率。
-
-
韦静文
-
-
摘要:
音乐是初中阶段的基础科目,也是初中教育体系的重要组成部分。随着社会经济水平的快速发展,人们对教育的关注度也越来越高。教师在教学过程中,不仅要注重知识的讲授,更要注重对学生综合素养的培养,注重学生德智体美劳的全面发展。在初中阶段,开展音乐教学是促进初中生全面发展的有效途径。文章针对初中音乐教学中的德育渗透策略进行了论述,希望能够给广大的初中音乐教师提供一些参考和帮助。
-
-
江宝亮
-
-
摘要:
音乐合唱对培养初中生的感受艺术、欣赏艺术、创造艺术的能力具有非常重要的作用。随着课程改革的不断进行,初中音乐教学不断得到改进和提高,在这样一个提倡素质教育和学生全面发展的时代,音乐合唱教学要在教学策略上不断调整,更加重视学生综合能力和素质的培养。本文以初中音乐合唱教学中培养学生的团结协作素质为切入点,在分析团结协作素质对音乐合唱重要性的基础上,结合多年的初中音乐教学经验.
-
-
尚建友;
任佳
-
-
摘要:
初中阶段是学生认知能力、思维能力、价值观念培养与形成的关键时期,在这一阶段的学校教学中加强学生思政素养的培养至关重要。本文在了解提升思政素养的重要性以及其融入初中音乐教学可行性的基础上,以人教版义务教育阶段七年级音乐教材为例,解读其中的思政资源,并从教学实践的视角出发探索初中阶段学生思政素养培养的基本策略。
-
-
- 四川大学
- 公开公告日期:2022.05.10
-
摘要:
本发明公开了一种音频中音乐及音乐相对响度的联合检测方法,其包括获取待检测音频,并对其进行预处理得到音频特征;将音频特征作为网络输入序列输入双任务音乐检测网络模型,输出每个时间步的三个预测分数;基于预测分数≥设定阈值或<设定阈值时标记为1或0,将每个时间步的预测分数转换成大小为(3,)的0‑1预测向量,采用所有时间步的预测向量形成音乐相对响度检测序列;将预测向量的二三位置采用逻辑或运算合并得到大小为(2,)的0‑1预测向量,采用逻辑或运算得到的所有预测向量形成音乐检测序列;将音乐相对响度检测序列和音乐检测序列转为可读的标注,得到音频包括起始时间、结束时间和类别的标注文件。
-
-
-
- 四川大学
- 公开公告日期:2020-07-17
-
摘要:
本发明公开了一种音频中音乐及音乐相对响度的联合检测方法,其包括获取待检测音频,并对其进行预处理得到音频特征;将音频特征作为网络输入序列输入双任务音乐检测网络模型,输出每个时间步的三个预测分数;基于预测分数≥设定阈值或<设定阈值时标记为1或0,将每个时间步的预测分数转换成大小为(3,)的0‑1预测向量,采用所有时间步的预测向量形成音乐相对响度检测序列;将预测向量的二三位置采用逻辑或运算合并得到大小为(2,)的0‑1预测向量,采用逻辑或运算得到的所有预测向量形成音乐检测序列;将音乐相对响度检测序列和音乐检测序列转为可读的标注,得到音频包括起始时间、结束时间和类别的标注文件。
-
-
-
-
-
-
-