超几何分布
超几何分布的相关文献在1982年到2022年内共计177篇,主要集中在数学、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文175篇、会议论文2篇、专利文献104027篇;相关期刊125种,包括中国数学教育(高中版)、高中数学教与学、中国卫生统计等;
相关会议2种,包括2005秋季国际PCB技术/信息论坛、中国电子学会可靠性分会第十一届学术年会等;超几何分布的相关文献由221位作者贡献,包括张启兆、武增明、付辉等。
超几何分布—发文量
专利文献>
论文:104027篇
占比:99.83%
总计:104204篇
超几何分布
-研究学者
- 张启兆
- 武增明
- 付辉
- 张金诺
- 李刚
- 李玉萍
- 欧阳阿辉
- 武增明1
- 王洪军
- 章家顺
- 胡明颖
- 詹绍康
- 金哲
- 陈敏
- 马彦恒
- 黄睿
- 黄英
- CHU Wen Chang
- WANG Xiao Xia
- 丁曼
- 于晶贤
- 于森林
- 于海芳
- 付光明
- 付安民
- 何少杰
- 何成宝
- 何新萌
- 何春拉
- 何正文
- 何正文1
- 何雨
- 余锦银
- 倪月婷
- 兑松杰
- 刁群
- 刘姗
- 刘常彪
- 刘恺
- 刘琴
- 刘静宜
- 匡婷
- 匡能晖
- 千秀雄
- 华志强
- 南贞爱
- 吴从炘
- 吴喜之
- 吴明录
- 吴晓坤
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刘静宜;
池文雅;
胡典顺
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摘要:
统计问题解法背后的思想往往很重要,但却常常被忽视.最大似然估计就是统计学中一个很重要的思想与方法.从教材例题出发,深入剖析最大似然估计的定义与内涵,并结合二项分布和超几何分布的问题实例阐明其应用方法,在此基础上再拓展介绍最小二乘法和贝叶斯估计法,以及它们与最大似然估计法的区别与联系,从而增强学生对最大似然估计的理解,更好地用统计学中的思想去解决问题.
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胡冯颖
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摘要:
离散型随机变量及其分布是高考考查的热点,试题强调应用型,以实际问题为背景,构造数学模型,突出考查统计与概率的思想,以及同学们的数据处理能力与应用意识,试题的难度中档偏高。一、变量服从超几何分布例1学期结束后,学校对食堂进行测评,测评方式:从全校学生中随机抽取100人给食堂打分,打分在60分以下视为“不满意”,在60〜80分视为“基本满意”,在80分及以上视为“非常满意”。
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胡银伟
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摘要:
概率与统计是高考的核心内容之一,近几年高考对概率与统计的考查,多以实际生活问题为载体,情境新、立意高,紧贴实际,有强烈的时代气息,已经取代了传统意义上的应用题,成为高考命题的亮点和热点。高考对概率与统计的考查,客观题主要是对基本抽样方法、古典概型与几何概型等知识的考查,试题难度不大。在高考中关于它的解答题主要有三类:一是对超几何分布、离散型随机变量的分布、正态分布对应的数学期望或方差的考查;二是以生活中的实际问题为背景,考查随机抽样与样本估计总体,线性回归方程的求解与应用,独立性检验问题;三是对统计案例、概率等与其他知识交汇的考查。
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胡云兵
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摘要:
在人教版《数学选修2-3》的课本中,第二章《随机变量及其分布列》分别介绍了两种离散型随机变量的概率分布:超几何分布与二项分布。通过实例,让同学们认识模型所刻画的随机变量的共同特点,从而建立新的模型,并能运用两个模型解决一些实际问题。然而部分同学不能准确地辨别要解决的问题是超几何分布还是二项分布,对这两个模型的定义不能很好地理解,一遇到含“取”或“摸”的题型,就认为是超几何分布,不加分析,滥用公式。事实上,超几何分布和二项分布确实有着密切的联系,但也有明显的区别。
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王进
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摘要:
超几何分布、二项分布是高考常考的概率分布类型,这两种分布既有区别,又有关联,学生在初学时由于对两种分布的本质认识不清,极易造成混淆,进而在解题中出现错解.那么如何区分这两种分布?笔者归纳出如下几个区分点,供读者参考.
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陈泽刚;
杜海洋
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摘要:
在教材和考题中常涉及二项分布与超几何分布,有时,学生不能很好地理解这两种模型的定义,一遇到“取”或“摸”的题型,就认为是超几何分布,不加分析,滥用公式,运算对象不明晰.事实上,超几何分布和二项分布确实有着密切的联系,但也有明显的区别,下面笔者通过对两种分布进行分析并举例加以说明.
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陈敏;
张启兆
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摘要:
随机变量及其分布是高考考查的重点内容之一,现将随机变量及其分布的重点题型及解题策略总结如下。1.超几何分布与二项分布例某土特产超市为预估2023年元旦期间游客购买土特产的情况,对2022年元旦期间90位游客的购买情况进行统计,得到人数分布表,如表所示。
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刘琴;
刘姗
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摘要:
超几何分布是传统概率的一部分,是学生和教师都认识却不熟悉的分布,超几何分布的分布列研究和期望的证明一直是教与学的重点和难点.笔者通过一节公开课的教学设计,从实际背景出发,利用超几何分布和二项分布的对比,提出超几何分布的分布列讨论;利用现代科技手段探究超几何分布的期望;从统计的角度加强学生对组合数的理解,并指导学生完成超几何分布期望的严格证明;巧妙利用统计与概率的关系提升学生数学核心素养.
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李静
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摘要:
人教A版教科书《数学》(选择性必修三)第七章“随机变量及其分布”,通过对核心概念(条件概率、随机变量、随机变量的均值等)的归纳和抽象,提升学生的数学抽象素养;通过对二项分布、超几何分布、正态分布模型本质特征的抽象及建模过程,促进学生数学建模和数据分析素养的发展。本部分同时也是高考数学重点考查的内容,2021年高考数学新高考卷Ⅰ、新高考卷Ⅱ、北京卷、浙江卷都考查了此部分内容。试题不仅考查本专题知识涉及的基本思想和方法,注重概念理解,聚焦重点知识交汇,更关注我国社会主义建设和科学技术发展的重要成果,通过真实的问题情境体现数学的应用价值。
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钱伟密;
张启兆
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摘要:
近年来,概率部分年年考查,常考常新,根据新课程标准,考查内容包括:概率的意义、古典概型、互斥事件、独立事件、条件概率、离散型随机变量及其分布、二项分布、超几何分布、正态分布、期望与方差等.现将概率高考重点题型及解题策略总结如下,以期抛砖引玉.