读思结合

摘要： 学生阅读时浮光掠影,读后只记得零碎的、散乱的情节,阅读和思维的深度都不够,这会影响他们阅读能力的发展。在整本书阅读中,在不同的阅读阶段,教师以书中的一些片段或篇章构成群文,指导学生聚焦议题,运用整合、对比、联结等策略,深入研读、思考书中内容,可以激发学生的阅读兴趣,促进深入研读,提升学生的思维品质,开阔学生的视野。

摘要： 统编《语文》教材在三年级下册第二单元编排了寓言单元,并编选四篇寓言,意在引导学生"读寓言故事,明白其中道理"。其中一篇是《池子与河流》,这是一首寓言诗,是俄国著名作家克雷洛夫的作品。《池子与河流》以对话的方式讲述池子与河流的故事,以言寓理,寓理于言。作者通过对话、对比的写法,将池子与河流的不同的生活追求对比着写,将人生态度与追求与人生结局对比着写,进而揭示两者的命运结局。

摘要： 提问是引导学生边阅读边思考的主要方式,是建构读思结合课堂的主要活动。阅读是语文学科的主要内容,读思结合是学生有效阅读的关键。所以,在实施初中语文阅读教学的时候,教师要围绕阅读内容,有效地设计问题、提出问题,使学生在问题的驱动下,边读边思,在思维作用下,理解阅读内容,同时发展思维能力,提高阅读效果。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,从课前备课、课堂生成和教学评价三方面入手,详细阐述有效提问,建构读思结合的阅读课堂的策略。

摘要： 《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元一篇有趣的科学童话,将科学知识与童话完美结合。讲述青头和红头两只蟋蟀捉迷藏时,红头误入牛肚里,在危急关头青头沉着机智的救红头的故事,两位鲜活的主人公将"友谊"二字诠释得真真切切。

摘要： 读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录,我们内心会受到触动,会有自己的感悟和理解。当我们按照一定的章法把阅读所得写下来,便成了一篇读后感。下面,让我们一起赏析名家之作,品读学生佳篇。

摘要： 教师在教学过程中应引导学生广泛阅读,在感受语言文字精妙的同时积累语言素材;引导学生学会选择合适的书籍,培养自主阅读的习惯,让学生爱上阅读;通过抓关键词、填学习单、写小练笔等方式,激发学生创新思维能力和想象能力,以此帮助学生通过扎实有效的训练,提升自身的语文素养。

摘要： 在小学语文的课堂教学中,如何让课堂“活”起来,这是值得所有教师重点思考的问题。只有增加语文课堂的活跃度,才能提高学生的学习效率,增强他们对知识的感悟和体会。文章基于此点,对如何让小学语文课堂“活”起来进行了探究。

摘要： 随着初中语文教学对"阅读"概念的重新定义,在"整本书阅读"的教学过程中,创新性的阅读方法不断形成,探究式阅读法作为其中之一,被广泛应用。探究式阅读法是指针对若干专题思考、讨论的阅读方法。本文以长篇外国名著《简·爱》整本书阅读为例,对初中长篇小说整本书阅读教学策略作如下几方面探究。一、读思结合,自主探究对于一篇长篇小说的阅读探究来说,初中学生的语文知识、认知水平、思考能力等都有一定的限制。

摘要： 小学语文日常教学中,阅读教学一直是令教师和学生十分头疼的部分。由于年龄较低,理解能力和成年人的效率和程度不同,小学阶段的学生很难将作者所要表达的意思真正理解清楚,而教师的思考认识能力比学生要成熟得多,并且由于常年面对相同的教材,阅读教学内容早已明了于心,教师对阅读教学的表述可能不再那么详细。由此,阅读教学的矛盾便产生了。那么,如何解决学生和教师的阅读教学矛盾呢?依笔者看来,在教学中,进行文章的读思匹配便可以让问题迎刃而解,本文将结合笔者多年实践教学经验,浅析读思结合下的小学语文阅读教学的可操作性,以供同仁参考,如有不实之处欢迎指正交流。

摘要： 本发明涉及一种结合涡街幅值特性的湿气过读补偿与流量测量方法，步骤如下：采集压力p、温度T和压电传感器输出的涡街时序信号s(t)；计算气体密度ρg和液体密度ρp；提取涡街信号的频率fVS和幅值AVS；计算未进行过读修正的表观气相体积流量Qg,apparent作为气相体积流量Qg迭代初值；迭代计算直至收敛：计算气相体积流量Qg对应的表观气相速度Usg、计算单相气时的信号幅值、计算液滴加载量Φp、计算过读因子OR、计算过读补偿后的湿气气相体积流量。得到最终的湿气中气相体积流量Qg和液滴加载量Φp。

摘要： 一种与智能手表相结合的分体式词典扫读笔，它涉及扫读笔技术领域。它包括扫读笔、智能手表，所述扫读笔的底部设有扫描头，扫读笔的顶部设有伸缩式tpye‑c公座，所述智能手表的左侧设有tpye‑c母座，智能手表通过伸缩式tpye‑c公座与智能手表的tpye‑c母座连接，所述扫读笔上设有滑动按钮，滑动按钮与伸缩式tpye‑c公座连接固定，所述扫读笔的内部设有WIFI模块、蓝牙模块、NFC模块。它通过扫读笔与智能手表的组合，利用多种连接方式实现了打电话、视频通话、搜题查题、翻译、AI语音对讲、扫读等多种功能，同时能够减少了一个触模屏，一个显示屏，和一个喇叭，更节约成本，促进世界环保事业的发展。

摘要： 本发明公开了一种基于RFID和机读码相结合的资产管理及仓储盘点方法，包括以下步骤：（1）载体选用；（2）盘点扫描的载体制作和信息关联；信息后关联，表层的机读码与次层RFID芯片在封装过程中，无信息关联；并通过后续操作，进行对应信息的后关联；（3）盘点的扫描识读操作；（4）互补式高可靠性的扫码识读操作；（5）安装防盗装置。本发明为每一个单品建立唯一的标识，在仓库管理中，增强了作业的准确性和快捷性，提高了服务质量，降低了成本，节省了劳动力和库存空间，而在需要进行资产管理的检查时，管理人员既可以使用RFID读取设备，批量、快速的进行资产检查，也可以使用机读码读取设备逐个的对每件物品进行检查登记。

摘要： 本发明涉及一种结合涡街幅值特性的湿气过读补偿与流量测量方法，步骤如下：采集压力p、温度T和压电传感器输出的涡街时序信号s(t)；计算气体密度ρg和液体密度ρp；提取涡街信号的频率fVS和幅值AVS；计算未进行过读修正的表观气相体积流量Qg,apparent作为气相体积流量Qg迭代初值；迭代计算直至收敛：计算气相体积流量Qg对应的表观气相速度Usg、计算单相气时的信号幅值、计算液滴加载量Φp、计算过读因子OR、计算过读补偿后的湿气气相体积流量。得到最终的湿气中气相体积流量Qg和液滴加载量Φp。

摘要： 公开一种用于提供旋转和线性运动至方位磁带记录磁头的机构和方法。机构包括读/写磁头安装其上的有齿齿轮。分别从两个相同的步进马达之一伸出的两个相同的螺纹轴沿与有齿齿轮相同的垂直平面安装在底座上。螺纹轴的旋转轴线以平行关系安置,使每个轴在相对侧与有齿齿轮啮合。通过以相同速度相反方向同步旋转螺纹轴完成磁头的旋转运动。通过同步地以一方向旋转一螺纹轴及以相反方向旋转另一螺纹轴完成磁头的线性运动,即提升/下降运动。

摘要： 一种用于马克思主义理论教学的点读式教学装置，主要为了解决马克思主义理论教学现有教学方式下学生学习的积极性不高，学习效果不好的问题。其特征在于：桌板的侧端中空，开有一个功能腔，功能腔内固定有一根转轴；环绕所述转轴固定有一个扇形点读机，扇形点读机上连接有带麦克风的耳机、可实现手写输入的液晶显示屏、按键、USB接口以及天线，扇形点读机内有微处理器、存储器以及无线数据发送和接收模块；按键、USB接口、耳机和液晶显示屏分别连接到微处理器的对应信号输入端，天线的信号端连接到无线数据发送和接收模块的对应信号端。使用本种点读式教学装置可以改变常规教学方式，增强学生对马克思主义理论的理解和接受，提高教学效率。

摘要： 本实用新型公开了结合RFID读码器、二维码定位和双自由度夹手的悬臂机械手，涉及悬臂机械手技术领域，包括立柱，所述立柱的顶部固定连接有定轨，所述定轨的顶部活动连接有动轨，所述动轨的一侧活动连接有悬臂机械手本体，所述悬臂机械手本体包括机械臂架，所述机械臂架的内部设置有第一伸缩杆。本实用新型采用双向伸缩杆和第一伸缩杆的配合，第一伸缩杆带动活动架环移动时合适高度，并使第二伸缩杆将夹手推出，通过双向伸缩杆对种子篮两边扣手进行夹持，并向篮身缩紧，在取出篮子的同时保证篮子不会移动，解决了传统夹手的悬臂机械手不能多角度的进行移动夹取，导致降低工作效率的问题，达到了便于多角度夹取，提高工作效率的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种固定读头与自动贴标机结合分捡设备，包括贴标机架，贴标机架的顶部固定设置有贴标箱，贴标机架的一端固定设置有分捡传输机架，分捡传输机架的一侧固定安装有三个固定架，固定架的顶部固定安装有气缸，气缸的输出端穿过固定架固定连接有移动座，移动座与固定架的内壁滑动连接，本实用新型一种固定读头与自动贴标机结合分捡设备，设置有分捡传输机架，利用气缸驱动L形挡板下降阻止产品继续运输，L形挡板上通过电机、固定盘和移动杆的配合驱动推板持续移动，推板对产品进行推动，在导料斜坡的导向作用下进入分捡区，整体分捡过程不需要人工参与，有效降低了劳动成本，提高了工作效率。

摘要： 本发明提供了一种能与智能设备相结合的扫读笔，包括扫读笔机身、视窗和伸缩笔头，所述扫读笔机身包括上盖和下盖；所述上盖和下盖内部固定有PCB板；所述视窗嵌入于所述上盖底部；所述上盖和下盖的底部和伸缩笔头的顶部活动连接；所述伸缩笔头上设置有下压式出动开关，所述下压式触动开关内设置有与所述PCB板电连接的扫描摄像头。本发明的有益效果在于：本发明价格便宜；能适用更多的智通设备；显示屏可以因为智能设备的大屏而显示得更完整；组装生产简单，有利于大批量的量产性能。

摘要： 本实用新型公开了一种实现垂线监测自动化与人工测读相结合的观测墩。包括墩座（3）；墩座（3）为钢筋混凝土浇筑面的“ㄈ”形墩；墩座（3）的上悬臂（7）设有凹槽（2），凹槽（2）内设有垂线坐标仪（4），凹槽（2）上方设有人工测读装置（5），凹槽（2）底部设有垂线孔（1），垂线孔（1）内设有垂线（6）。本实用新型利用对原有垂线观测墩结构形式的改造，实现了将人工测读和自动化监测垂线位移两种方式的有效结合，二者取长补短，相互验证，真正发挥垂线监测的重要作用。改造后的垂线观测墩具有结构简单、作用显著等优点。