注重积累

摘要： 文言文教学的着力点在哪里?这是摆在很多教师尤其是青年语文教师面前的一道难题。近年来,在传承经典、弘扬传统文化的大背景下,提高文言文教学质量显得更加重要。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的文言文阅读教学制订了明确的评价标准:阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。对照新课标,结合教学实际.

摘要： 新课标在第四学段目标与内容中提出:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”一些教师据此在设计初中文言文教学时,立意低浅,只要求记住词句的意思和文学常识等应试性的目标,由此也带来了教师习惯性地主宰课堂以传授相关文言文知识为教学重点的简单教学模式。初中文言文学习要想突破低浅简单的教学,必须借助审辨式思维走向深度学习。在初中文言文教学中,达成这样的教学转向,教师需要采取哪些教学策略呢?

摘要： 自2019年秋季起,全国语文教材更改为教育部统一的部编版,与以往教材相比,它更注重语文知识的实践应用价值,强调学生对知识的积累,部编版总主编温儒敏先生曾谈道:“语文高考改革,就是要让15%的学生答不完题。”由此可见,那些在日常生活中注重积累知识的学生将在语文高考中占据一定优势。农村教学条件不同于城市,很多学校并没有设置独立的图书馆,不具备图书开放借阅的能力,这就限制了学生的知识拓展。

摘要： 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”在小学生学习作文的过程中,最行之有效的教学方式是激发其习作兴趣,使同学们自觉、积极地投入到写作活动中。一、培养留心观察的良好习惯在作文写作中,培养学生的观察能力是非常重要的,我们要积极引导同学们学会观察,引导他们努力发现实际生活当中存在的细节。

摘要： 1引言初中生的数学运算能力是一项非常重要的能力,该运算能力的高低决定着学生求学之路能走多深、能走多远.笔者在实践中,深刻体会到:选取恰当的数学习题用于训练,是提高初中生运算能力的关键之举,精准的习题是提高初中生运算能力的保证.下面列举了六种有效提高初中生运算能力的数学习题的类型:(1)涉及去括号的习题;(2)涉及添括号的习题;(3)涉及整式乘法的习题;(4)涉及乘法公式的习题;(5)涉及去分母的习题;(6)涉及去绝对值的习题.这些类型的习题将帮助初中生在浩瀚的题海里不至于漫无目标,争取花费较少的时间,获取高质量的效果.只有运用科学的训练方法,注意加强练习,注重积累、提升,初中生的数学运算能力才能不断提高.

摘要： 最新修订版语文新课标的第四学段(7~9年级)中关于文言阅读教学的目标:诵读古诗文,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容;注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。课标变了,我们的教学该如何变呢?一、思考的缘起教学中,我常常思索新课标下的文言阅读教学。在以往的教学中,我们常常重文言词句知识而轻语言品味,重篇章结构分析而轻欣赏品位的培养。

摘要： 新课程以素质教育为目标导向,以发展学生的核心素养为宗旨,进一步强调落实“四基”教育,小学数学课程把“数学活动经验”视为重要任务之一。很多成功经验不能只依靠教师传授,学生要亲身经历操作与思维的碰撞,体验数学与生活的对接,参与自主、合作的探究,以及对数学活动的反思与交流,才能循序渐进地形成对数学活动经验的积累。

摘要： 古诗词作为中华传统文化的杰出代表具有独特的审美功能,统编初中语文教材共收录了84首古诗词,意在学生通过古诗词阅读,提高相应的审美能力。这些古诗词题材广泛,内容丰富,课程标准要求学生在诵读古诗词时“能借助注释和工具书理解基本内容,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”。教师在教学中,需要根据古诗词的特点,以诵读为抓手,通过揣摩文字、品味语言、感知意象,引导学生感受古诗词的音乐美、意境美、形象美,接受美的熏陶,培养审美情趣,达成审美目标。

摘要： 古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体,展现了古人的生活及其多样的情怀,揭示了朴素的哲理,也从一个侧面书写了历史的面貌。古诗词丰富的内涵和独特的审美价值,为我们提供了精神食粮。培养学生的古诗词鉴赏能力和中华优秀传统文化审美能力,无疑是意义重大的。新课程标准对小学阶段的古诗文阅读提出了明确的要求:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”

摘要： 我的新三“花”都是何许人也,听我慢慢道来……【语文老师-爆米花】我的语文老师姓崔,中等个儿,说句毫不夸张的话,认识没两天,就会让你难忘一辈子……不知怎么的,在同学之间,语文老师被大家称为“爆米花”,究其原因,那还得从他的课堂说起了。崔老师的讲课方法很有个性。以往的老师大都让我们死抠课本上的内容,崔老师却别出心裁,更加注重积累。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本发明提供了一种FaLBD39在增加草莓果实中花青苷积累中的应用及增加草莓果实中花青苷积累的方法，涉及生物技术领域，FaLBD39基因的表达量对草莓果实中花青苷的积累具有重要的影响。因此，通过调控草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够影响花青苷在草莓果实中的含量。下调草莓果实中FaLBD39基因的表达，能够增加草莓果实中花青苷的积累，使其具有更高的营养价值及市场价值。

摘要： 本发明公开了水稻镉积累分子标记及其在改良水稻籽粒镉积累上的应用。本发明公开的水稻镉积累分子标记为水稻7号染色体8899129‑9307609区域的DNA片段，其为lcrf1或lcrf2，lcrf1为水稻7号染色体8899129‑9307609所示的DNA片段，所述lcrf2为序列表中SEQ ID No.1所示的DNA片段。本发明发现该水稻镉积累分子标记与水稻籽粒的镉积累有关，水稻镉积累分子标记为序列表中SEQ ID No.1的纯合水稻在高镉污染田种植具有籽粒镉低积累的特性。因此，可以通过杂交、回交等育种方法将该DNA片段导入其他背景来选育籽粒镉低积累的水稻新品种。

摘要： 乘积累加运算装置利用模拟电路执行乘积累加运算，并包括：多条输入线；多个乘积单元；累加单元；充电单元；以及输出单元。具有与输入值对应的脉冲宽度的脉冲信号被输入到多条输入线。基于输入到多条输入线中的每条输入线的脉冲信号，多个乘积单元生成与通过将输入值乘以权重值而获得的乘积值相对应的电荷。累加单元累加与由多个乘积单元中的每个乘积单元生成的乘积值相对应的电荷的和。充电单元以与累加单元的累加状态相关联的充电速度对其中已经累加了与乘积值相对应的电荷的和的累加单元进行充电。在充电单元开始充电之后，输出单元通过使用与累加单元的累加状态相关联的阈值对由累加单元保持的电压执行阈值确定来输出表示乘积值的和的乘积累加信号。

摘要： 根据本技术的实施例的计算装置包括多条输入线和乘积累加运算装置。多条输入线接收电信号的输入。乘积累加运算装置包括：一对输出线；多个乘法单元，包括：加权单元，基于由多条输入线作为输入接收的电信号，生成与通过将由电信号表示的信号值乘以加权值而获得的乘积值相对应的电荷；保持单元，保持二进制状态；以及开关单元，基于保持的二进制状态，将由加权单元生成的电荷输出到一对输出线的一条；累积单元，累积由多个乘法单元输出到一对输出线的电荷；以及输出单元，基于累积的电荷，输出表示乘积值之和的乘积累加信号。

摘要： 本发明涉及一种用于导航雷达回波积累的双极点积累器及回波积累方法，所述双极点积累器包括：滤波系数译码器，用于根据当前积累点数译出K1和K2；第一乘法器，用于将K1乘以前一周期的输出距离线；第二乘法器，用于将K2乘以前前一周期的输出距离线；加法器，用于将当前周期的输入距离线、第一及第二乘法器的输出求和；下限幅单元，用于将加法器的输出下限限幅为零；第一延时单元，用于将当前雷达发射周期的输出距离线延时一个周期后输出至第一乘法器；第二延时单元，用于将第一延时单元的输出延时一个周期后输出至第二乘法器。本发明的下限幅环节设于反馈环内，去除了单位冲击响应的尾部振荡特性，降低了大信号的方位副瓣对于小信号的影响。

摘要： 公开了乘积累加计算电路和乘积累加计算方法。所述乘积累加(MAC)计算电路，包括：位单元阵列，被配置为生成与输入信号的MAC运算结果对应的模拟输出；第一模数转换(ADC)电路，被配置为：确定与模拟输出对应的数字输出的较高部分；以及第二ADC电路，被配置为：基于与所述较高部分对应的参考电压，确定数字输出的较低部分。

摘要： 本发明属于雷达信号处理技术领域，具体地说，涉及一种针对高速机动目标的相参积累方法，该方法包括：雷达接收机接收目标回波信号，对目标回波信号进行脉冲压缩处理，得到脉冲压缩后的回波信号，对脉冲压缩后的回波信号做快速傅里叶变换，得到距离频率信号；对距离频率信号在距离频率域进行二阶Keystone变换，得到二阶Keystone变换后信号；基于二阶Keystone变换后信号，构造对称自相关函数和变尺度傅立叶变换，构造第一补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和吕变换，得到目标的径向初始速度和初始加速度，构建第二补偿函数，继而进行快速逆傅里叶变换和快速傅里叶变换，进行相参积累；对目标的相参积累结果进行目标检测。

摘要： 本发明提供了一种结合产量大田精准鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本的方法，包括以下步骤：A、初步筛选；B、精准鉴定，具体为B1、准备均匀、厢面无脚印的大田；B2、分组调整播期；B3、插植；B4、田间管理；B5、统计结实率，并测定计算稻米镉含量绝对值、稻谷相对降镉值；B6、鉴定镉低积累水稻和/或鉴定育种用镉低积累水稻亲本。本发明采用三重增压精准鉴定镉积累情况，并结合产量性状鉴定镉低积累水稻，选出优异的水稻资源，所筛选的育种用镉低积累水稻亲本可直接用于大田生产和育种。

摘要： 本公开的实施例涉及乘积累加运算装置、乘积累加运算方法和系统。提供了一种乘积累加计算装置、乘积累加计算方法和用于有效地执行乘积累加计算的系统。乘积累加运算装置包括多个存储器块，该多个存储器块存储多个被乘元素并且对输入数据执行乘积累加运算。每个存储器块存储多个被乘元素的相同数位的一位值。输入数据生成单元通过从多个乘元素中提取相同数位的数据来生成输入数据。控制单元累加和相加乘积累加运算结果的值；以及数据存储器存储累加相加值作为接下来的乘积累加运算的乘元素。