计算机辅助教育

摘要： 武法提，北京师范大学教授，博士生导师。1999年毕业于北京师范大学信息科学学院，获理学博士学位。现任北京师范大学教育技术学院院长，数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心主任，中国人工智能学会计算机辅助教育专业委员会副理事长。

摘要： (目的)为了探讨大五人格与初中物理成绩的相关性,(方法)本文以44名初二学生为样本,通过NEO-FFI调查问卷得到大五人格特质分数,以初二期中成绩为测量指标,选择Matlab软件的corr函数计算相关性与p值.(结果)开放性p值0.3407,严谨性p值0.0279,外倾性p值0.5929,宜人性p值0.6450,神经质p值0.0247.(结论)严谨性与物理成绩显著正相关,神经质与物理成绩显著负相关.

摘要： 计算机多媒体技术是在计算机技术基础上发展起来的一种集图片、视频、文字等元素于一体的技术,随着信息时代的快速发展,多媒体技术在人们生活中的应用越来越广泛,使人们的生活发生了很大的改变.在党校教育过程中也可以借助计算机辅助教学,提高教学效果,让党校教学过程变得更生动有趣,本文对党校教育过程中计算机辅助教学模式的应用进行若干分析和探讨,旨在提高党校教育水平.

摘要： The aim of the education technology researchers is achieving effective teaching and promoting the development of learners with technology. This paper focused on the “Intelligence Development” in teaching technology, summarized the representative teaching technology in different historical stage, analyzed the basic design idea, key technology and the representative system of teaching machines, computer-assisted instruction and intelligent tutor system. Secondly, took the construction of wisdom education environment as the core, analyzed the functions and characters of intelligence, learning analytics and affective computing. Finally, this article made a prospect of intelligent teaching technology, proposed that the integration of intellectual technology based on learning analytics, the adaptive learning which merged artificial intelligence and human intelligence, the digital teachers under intelligent teaching environment is the future development direction.%应用技术帮助教师实现高效教学，促进学习者的发展是教育技术研究者追寻的目标。该文以教学技术的“智能发展”为主线，归纳了不同历史发展阶段的代表性教学技术和应用，分析了机器教学、计算机辅助教学、智能导师系统的基本设计理念、关键技术以及代表性系统；以智慧教育环境构建为核心，详细分析了当前最具发展潜力的智能感知、学习分析、情感计算等智能技术的功能与特点。作者对智能教学技术发展进行展望，提出以学习分析为核心的智能技术整合、融合人工智能和人类智能的自适应学习、智能教学环境下的数字教师是未来发展方向。

摘要： 为适应人才培养的需要,从《计算机辅助教育》课程教学存在的问题出发,对教学内容、教学模式、评价方式等进行了改革与探索,有效提高了学生的学习兴趣和实践能力,取得了很好的教学效果.

摘要： 随着现代化科学技术的飞速发展，计算机在各领域中的应用日趋广泛，更成为教育教学的一种辅助手段，极大地冲击了传统教育模式，促使社会对教育技术提出了更高的需求。由此，仅对教学理论进行研究已经不能适合当前教育发展步伐，还要不断强化教学技术的应用与研究，计算机辅助教育是教育技术的一种表现形式，也是最为活跃的组成，本文将对计算机辅助教育的引入对我国教育的影响及其教育技术进步的重要性进行探究。

摘要： 随着教育改革的进一步深入,新课程标准的出台,面临着课程的全面整合。信息技术作为一门工具性、综合性很强的学科,也要与其它学科全面整合,怎样应对信息技术教育,本人简要谈谈自己的一些想法。一、克服"纯技术化"倾向,增加教学的趣味性当今时代,我们常常称之为信息化时代。铺天盖地的信息给我们提供了无限商机,也我们提供了更多的选择机会。而这一切由离不开计算机技术的普及和应用,没有计算机技术的发展,就没有大众信息技术的存在。基于此,

摘要： 随着信息时代的到来,计算机技术、网络技术等现代科学技术已经在各行各业得到了广泛的应用,在教育行业表现为计算机辅助教育。其中网络技术作为计算机辅助教育的重要组成部分,在现代教育事业的发展中具有很大的优势,对于提高课堂教学效率,优化教学模式,提升教育效果等都有着积极作用。本文首先分析了网络技术在计算机辅助教育中的应用优势,进而对网络技术在计算机辅助教育中的应用提出了几点实施策略。

摘要： 本文在计算机辅助教学的基础上,通过问卷调查对中学生对这种教学模式的接受度、参与度、运用度进行具体分析,探索其对中学生英语学习的启发性作用.

摘要： 在知识爆炸的当代,学生获取知识的渠道是多方位的,教师不是知识的唯一来源.教师所讲授的知识不一定满足学生的求知需求,这就要求教师用创新的思维和观点去学习和讲授知识,适应信息化条件下大学生的知识需求.计算机辅助教育(computing aided instruction,CAI)多媒体教学系统是将文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工组成在一起来呈现知识信息的手段.在信息化高度发展的今天,要求教师尽快适应并灵活运用CAI多媒体教学技术,，那么就必须注重在CAI教学中教师要创新教学内容，在CAI教学中教师要创新教学方法，在CAI教学中教师要营造良好的氛围。

摘要： 计算机辅助教育是深化高职教育改革,优化教学模式,提高教学水平与质量的重要手段.本文通过分析开发自主学习型网络课程液压与气动,为实现一种既适应高职教育特点,又满足机电类高职学生自主学习需要的新型教学方式提供了一条新的途径.

摘要： 本文阐述了面向管理信息系统及计算机辅助教育系统的智能人机接口技术的基本思想,简要探讨了在“作业评判系统教学辅助系统”设计中的柔性人机接口设计.

摘要： 数字时代,教育游戏作为一种寓教于乐的新方式,其广泛的应用前景正日益受到人们的关注.本文追溯了游戏的起源及发展,分析了游戏特点及现状,探讨了教育游戏产生的理论背景,重点阐述了教育游戏(DGBL)设计理论发展过程的三代变迁及对我国教育游戏设计的启示,以期为教育游戏的设计和开发者提供一些理论依据.

摘要： 数字时代,教育游戏作为一种寓教于乐的新方式,其广泛的应用前景正日益受到人们的关注.本文追溯了游戏的起源及发展,分析了游戏特点及现状,探讨了教育游戏产生的理论背景,重点阐述了教育游戏(DGBL)设计理论发展过程的三代变迁及对我国教育游戏设计的启示,以期为教育游戏的设计和开发者提供一些理论依据.

摘要： 数字时代,教育游戏作为一种寓教于乐的新方式,其广泛的应用前景正日益受到人们的关注.本文追溯了游戏的起源及发展,分析了游戏特点及现状,探讨了教育游戏产生的理论背景,重点阐述了教育游戏(DGBL)设计理论发展过程的三代变迁及对我国教育游戏设计的启示,以期为教育游戏的设计和开发者提供一些理论依据.

摘要： 数字时代,教育游戏作为一种寓教于乐的新方式,其广泛的应用前景正日益受到人们的关注.本文追溯了游戏的起源及发展,分析了游戏特点及现状,探讨了教育游戏产生的理论背景,重点阐述了教育游戏(DGBL)设计理论发展过程的三代变迁及对我国教育游戏设计的启示,以期为教育游戏的设计和开发者提供一些理论依据.

摘要： 本文探讨了当前课件中的一些误区.本文首先肯定课件在当前教学中起到的巨大作用,但这不是本文论述的内容.本文探讨课件的误区,有的忘了课件源于CAI、课件以多媒体为荣、课件评比中过多考虑多媒体效果、用了现代计算机多媒体,抛弃了经典多媒体、用多媒体的快速演示冲掉了人工慢速逻辑推导、教师埋头点鼠标,不能激情教学等.本文最后讲明了该文的目的是要开展一场讨论,或者争论,希望不同意见的人发表意见,更希望同意以上意见的人,进一步论述.只有在大规模的争论中,才可能使课件在制作、使用和评比中尽可能减少误入误区.

摘要： 本文探讨了当前课件中的一些误区.本文首先肯定课件在当前教学中起到的巨大作用,但这不是本文论述的内容.本文探讨课件的误区,有的忘了课件源于CAI、课件以多媒体为荣、课件评比中过多考虑多媒体效果、用了现代计算机多媒体,抛弃了经典多媒体、用多媒体的快速演示冲掉了人工慢速逻辑推导、教师埋头点鼠标,不能激情教学等.本文最后讲明了该文的目的是要开展一场讨论,或者争论,希望不同意见的人发表意见,更希望同意以上意见的人,进一步论述.只有在大规模的争论中,才可能使课件在制作、使用和评比中尽可能减少误入误区.

摘要： 本文探讨了当前课件中的一些误区.本文首先肯定课件在当前教学中起到的巨大作用,但这不是本文论述的内容.本文探讨课件的误区,有的忘了课件源于CAI、课件以多媒体为荣、课件评比中过多考虑多媒体效果、用了现代计算机多媒体,抛弃了经典多媒体、用多媒体的快速演示冲掉了人工慢速逻辑推导、教师埋头点鼠标,不能激情教学等.本文最后讲明了该文的目的是要开展一场讨论,或者争论,希望不同意见的人发表意见,更希望同意以上意见的人,进一步论述.只有在大规模的争论中,才可能使课件在制作、使用和评比中尽可能减少误入误区.

摘要： 本实用新型公开了一种基于计算机的学前教育辅助教学装置，涉及学前教育技术领域，包括放置平台，放置平台包括桌面与桌体，桌面上设有储存装置，储存装置包括第一放置槽，第一放置槽内嵌设有显示器，显示器包括显示屏与支撑座，桌面远离地面一侧开设有第二放置槽，显示器工作时支撑座与第二放置槽贴合设置，桌面靠近第一放置槽一侧设有对向设置的滑槽，滑槽滑动方向与桌体垂直，另设有挡板，挡板一侧设有若干滑块，若干滑块均与滑槽滑动连接，从而解决现有的基于计算机的学前教育辅助装置的显示器一般都是直接裸露于空气之中，长时间不使用空气中的灰尘会附着在显示器表面，直接放置于桌面之上也没有对显示器进行保护的问题。

摘要： 本发明公开了一种智慧教育用计算机辅助教育教学设备，包括两个底座，两个所述底座靠近前后两侧的相对一侧设置有清理机构，所述清理机构的外表面设置有散热机构，两个所述底座相对一侧的中心处固定安装有计算机显示屏。本发明实现了通过当需要进行清理两个黑板时，通过移动其中一个黑板，此时通过黑板底部的齿板带动齿轮进行旋转，从而带动另外一个齿板进行移动，从而带动后一个黑板向右侧进行移动，前一个黑板向左侧进行移动，此时打开抽气泵的外部电源，通过抽气泵对连接管道内部空气进行吸附，此时两个清理擦板分别与两个黑板的正表面进行接触，达到将两个黑板的粉笔灰进行清除。

摘要： 本发明公开了一种使用方便的计算机辅助教育设备，包括：外罩，所述外罩的内部设有电机，所述电机输出轴的自由端固定连接有收卷辊，所述收卷辊的外侧包裹有幕布，所述幕布的底部设有下轴；清洁机构，所述清洁机构安装在外罩内，所述清洁机构贴合幕布的表面，所述清洁机构可在幕布回收时将幕布投影面清洁；传动件，所述传动件安装在清洁机构的一侧，所述传动件在幕布回抽时，所述清洁机构被传动件推动后摆动，将所述幕布的投影面一侧清理；本发明所设计的投影幕布在使用时可以自我清洁，在幕布收回和放下时清洁机构对其表面清理，不需要专业人员攀爬至幕布位置，操作较为简单，方便老师的使用。

摘要： 本发明涉及计算机技术领域，且公开了一种实验室内教学用计算机辅助教育教学装置，包括工作台，所述工作台的右侧活动连接有防护板，所述工作台的内壁通过连杆转动连接有旋转板，所述旋转板的顶部设置有触发机构，所述工作台的内壁设置有清理机构，所述工作台的内壁固定连接有挡板，且挡板位于清理机构的上方，所述旋转板的内壁固定连接有显示屏，所述旋转板的左侧设置有防护机构，本发明通过防护板的打开和关闭来带动清理机构将玻璃上飞溅粘附的化学物质进行刮除，从而防止在反应结束后二次加入试剂时，屏幕前玻璃上粘附的化学物质会将屏幕上数据阻挡，进而影响操作人员观察下一步需要加入试剂多少，为实验带来不便。

摘要： 本实用新型涉及一种智慧教育用计算机辅助教育教学设备，包括箱体，所述箱体的内部固定安装有升降机构，所述箱体的顶部活动安装有盖板，所述箱体的后侧固定安装有一端贯穿并延伸到箱体内部的通风防潮机构，所述箱体的正面嵌设有箱门，所述箱门的背面固定安装有刷板，所述通风防潮机构包括盒体，所述箱体的背面固定连接有一端贯穿并延伸到箱体内部的盒体，所述盒体的内部固定安装有过滤板。该智慧教育用计算机辅助教育教学设备，通过刷板可对教学装置表面的污渍和灰尘进行清理，通过设置通风防潮机构使箱体内空气流通从而可对箱体内的教学装置进行散热，同时还能进行防潮，如此，大大提高教学装置的使用寿命，方便教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机辅助教育教学装置，包括支撑架和笔记本电脑，所述支撑架上设有在竖直方向移动的升降板，所述升降板顶部设有角度可调节的放置板，所述放置板上具有放置笔记本电脑的凹槽，所述支撑架上设有驱动升降板在竖直方向移动的升降机构，所述升降板上设有驱动放置板调节角度的调节机构。本实用新型中，通过升降机构调节笔记本电脑的高度，通过调节机构调节笔记本电脑键盘角度，使得笔记本电脑放置的位置和角度更适应于不同学员工作时的不同坐姿来调整，改善学员长时间使用笔记本电脑带来的脊椎劳累的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机辅助教育教学设备，涉及教育教学设备技术领域。包括机体、承载板、移动槽、显示屏本体、吸尘器，所述承载板与所述移动槽内壁可上下相对滑动，所述显示屏本体安装在所述承载板上，所述承载板安装有电动伸缩杆，所述机体安装有控制器；还包括密封板，所述密封板具体数量为两个，且两个所述密封板以所述承载板左右方向的中心线对称分布。本实用新型提供的一种计算机辅助教育教学设备，通过驱动装置带动吸尘器移动，可将机体表面与密封板上的灰尘吸走，能够防止粉笔灰进入到机体内部，有效保护机体内部部件的使用寿命，不需要教学人员手动清理，大大降低了教学人员的工作强度，有助于提高工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机辅助教育实验台，涉及计算机辅助设备技术领域，具体为一种计算机辅助教育实验台，包括：基座，所述基座的内腔中部固定安装有挡板，所述基座的内腔左右两侧固定安装有风扇箱，两个所述风扇箱的内腔设置有风扇，所述基座的内腔底端设置有滑动机构，所述滑动机构的顶端固定安装有温度传感器，所述基座的顶端固定安装有实验台，所述实验台的左右两侧内腔分别插接有插板，所述实验台的底端左右两侧分别设置有固定机构。该计算机辅助教育实验台，解决了实验设备较多时实验台的面积不够以及大量设备摆放在一起导致设备内自带散热装置散热效果有限的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机辅助教育教学实验台，包括操作台、拓展部、可调安装部、支撑收纳部、防尘收纳部和控制开关；所述操作台为矩形板状结构，其优点在于：具备拓展部，通过拓展部的存在，既可以有效的增加该计算机辅助教育教学平台的操作面积，又可以实现对计算机收纳后的封闭避免灰尘堆积，功能更为全面化，有效避免传统收纳结构使用时需要揭开一部分操作台所带来的不便，保证该计算机辅助教育教学平台结构的紧凑性，提高空间利用率；具备可调安装部，通过可调安装部的存在，既可以实现对计算机显示器的安装固定，又可以实现计算机显示器的角度调节，满足使用者特殊使用需求，设计更为人性化，便于产品的推广和使用。

摘要： 本实用新型涉及一种计算机辅助教育教学实验台，包括下端面设置有储物箱和支腿的主体，所述主体内水平设置有丝杠，所述丝杠上通过连接轴套固定连接有安装箱，通过连接轴套与丝杠之间的螺纹配合可使得安装箱随着丝杠转动做左右直线运动，所述主体上端铰连接有多个支撑板，通过开合某一位置的单个支撑板可实现安装箱内部计算机的呈现，从而使得用户可根据实际展示需求以及实验器具的摆放情况自由选择计算机位置，多个支撑板内还贯穿设置有一个转轴，所述转轴左右两端延伸至支撑板外，并设置有外螺纹，通过外螺纹螺接有蝶形螺母，通过转动蝶形螺母可增大对支撑板的压紧力，即使得相邻两个支撑板之间的间隙缩小，从而起到防尘防水的作用。