英语测试

摘要： 通过构建“小组英语学习共同体”和“班级英语学习共同体”,开展理论和实践探索,培养学生学习的积极性。通过对英语学习共同体前后的英语测试进行分析和对比,得出结论:在这一阶段构建英语学习共同体可以有效地增强和促进学生的团队合作意识和英语沟通表达能力,同时也提高学生的英语学习兴趣,改善学生英语的学习态度,从而提升学生英语的学业成绩。

摘要： 近年来,素质教育逐渐实现普及化,核心素养成为当前素质教育背景下的重点教育内容。小学阶段是为学生英语学习和英语应用奠定基础的重要阶段,英语测试是考查学生英语能力和知识水平的重要手段,但是当前小学英语测试命题中对于学生核心素养的考查还相对欠缺,目标构念也相对模糊,这对学生英语核心素养的培育十分不利。本文针对核心素养立意下的英语测试命题展开探索,深入分析了核心素养立意下英语测试命题的原则、设计思路以及设计策略,以期为广大同仁提供有效的借鉴与参考。

摘要： 英语书面表达能力是小学英语学习过程中必须掌握的一项基本技能,其中五、六年级的英语测试中对书面表达能力的要求比较高,在整个试卷中所占分值也比较高。在最新颁布的《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“《课标》”)的二级“语言技能内容要求”中就有“模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话,并尝试使用描述性词语添加细节,使内容丰富、生动”的要求。

摘要： 全港性系统评估(Territory-Wide System Assessment,以下简称TSA评估)是香港考查小学三年级、六年级和初中三年级的中、英、数三科学业水平的考试,其结果不作升学或分班根据,除了获取学生学习情况外,评估的另一个主要目的是为改进教师教学以及促进学生学习提供依据。本文以2019年TSA评估英语考试为例,对其组织形式等特点进行分析,以期能对内地开展英语测试提供参考。

摘要： 为探究文本长度对英语阅读理解测试表现的影响,选取120名非英语专业大学生参加包括2篇短篇文本、1篇中篇文本和1篇长篇文本的英语阅读理解测试。结果显示:整体上,文本长度对英语阅读理解测试表现影响显著;被试在长篇文本上的得分显著低于中篇和短篇,但在中篇和短篇文本上的得分无显著差异;在各子技能得分率方面,文本长度的影响呈现非线性、多层次的特征。本研究提供2点启示:一是为确保阅读测试的效度,应尽量选用较长篇幅的阅读文本;二是应更加重视长篇文本的阅读教学。

摘要： 高职公共英语教学中的“中华文化失语”现象已成为不争的事实。为有效缓解这一现象,笔者对3060名高职高专学生进行了问卷调查。结合调查数据、相关文献与教学实践,综合考察中华典籍与中华优秀传统文化间的关系,提出将中华典籍英译融入教材编纂、教学设计,及英语测试中的设想,并将文秋芳教授的“产出导向法”(POA)在中华典籍英文表达教学方面加以应用,取得了一定的成绩。中华典籍英译融入高职公共英语教学的改革旨在提升学生中华优秀传统文化英文表达能力,推动中华文化海外传播,让世界正确认识中国。

摘要： 近段时间,班里抄袭风气十分严重,甚至有几个学生公然在英语测试时传纸条对答案,而带头的竟然是班长!听闻这个消息,我火速找到班长,可还没开口,她的眼泪就"哗哗"地往下掉。我的火气一下子被浇灭了。对学生的价值观培育难道仅靠批评一顿就可以了吗?我不禁陷入思考:学生为什么会抄袭?怎样让他们认识到错误?

摘要： 今天傍晚班上有一场英语测试,我便早早进了教室。测试时间到,我深吸了口气,领了张试卷开始作答。我听到外面的嬉闹声,转头望了眼窗外,看到了隔壁班同学的身影。不过,这与我无关,我把视线落回试卷,继续认真答题。没多久,铃声响起,我起身交了试卷。随后我来到走廊上,靠在栏杆上望向远方。云台山的轮廓在不远处浮现,山上星星点点的光亮像是坠落人间的星星;云台山下熟悉的小镇,在暮色中给人一种魔幻的感觉。

摘要： 面对高中英语核心素养下的教学要求,高中英语教师在优化课堂教学时,应充分借助大数据平台,精准把握学生的学习行为、认知规律等。并在此基础上,围绕英语核心素养,努力构建精准化的课堂教学模式,不断提升高中英语课堂教学有效性。1.依托大数据,精准把握学情学生是教学活动中最为重要的参与者,是课堂教学的主体。教师只有对学生进行全面、详细的了解,精准地把握学情,才能在此基础上开展针对性的课堂教学。基于此,高中英语教师在开展精准教学时,就可灵活运用大数据平台,对学生以往的英语成绩、英语测试和英语课后练习中出现错误的知识点展开精准的分析,并据此掌握高中学生英语学习中存在的问题。

摘要： 笔者教过这么一位女生,平时课堂表现积极,英语作业完成迅速,但每次英语测试结果总是与平时表现大相径庭。经过一段时间观察,渐渐找出了原因:她在英语学习中太会用“巧”。首先在背诵英语课文时,为了图快而采取“巧”,单纯用中文谐音的思维方式应付性地背诵句子,不用心去思考每个句子的含义和上下文的连贯关系,虽然一时背诵较快,但忘得也快。随着课程内容增加,课文看似背得“滚瓜烂熟”,但实际对课文内容一知半解,似会非会,英语语言表达能力和交际运用能力得不到提高。

摘要： 从纸质测试向计算机辅助测试的转变，是教育考试界的一场重大变革。作为培养特殊技术人才的职业技术师范院校能否紧跟现代教育考试技术，灵活高效地应用好这一新事物，事关该类院校未来在高等教育中的定位与发展。本文通过机考在职业技术师范院校单招英语测试中的适应性研究探讨，旨在拓宽考试测量技术视野，促进机考从国内高端考试走向大众普通考试，最大限度地发挥其技术优势。

摘要： 本文首先对国外语言侧试理论进行了分析，并对中国基础教育英语测试发展水平进行了探讨，并对基础教育英语测试基于任务的终结性评价进行了研究。

摘要： 本文是一篇关于英语在线测试的调研报告，由三部分组成。文章的第一部分介绍了计算机在语言测试中起到的越来越重要的作用及各种基于计算机的英语测试的优、缺点，并着重指出：在线测试自身的特点决定了它适用于和测试者自身利益相关不大的考试，如自我评估和诊断测试等；听力和阅读是两种最适合在线测试的语言技能。文章的第二部分介绍和分析欧洲委员会的一个语言在线测试系统-DIALANG。文章的第三部分展望了英语在线测试的未来，即在线测试将来不可能完全代替纸、笔考试，但可以作为传统测试的一种补充手段。

摘要： 翻译训练在大学英语教学中的重要性需要重新得到认识。在当今对大学生英语水平要求不断提高的时代,我们的教学工作应避免跟风引起的不良影响。翻译训练虽然不能成为英语教学的主导内容,但也需要逐渐的系统化,使之成为优化教学效果的不可缺少的手段。

摘要： 翻译训练在大学英语教学中的重要性需要重新得到认识。在当今对大学生英语水平要求不断提高的时代,我们的教学工作应避免跟风引起的不良影响。翻译训练虽然不能成为英语教学的主导内容,但也需要逐渐的系统化,使之成为优化教学效果的不可缺少的手段。

摘要： 翻译训练在大学英语教学中的重要性需要重新得到认识。在当今对大学生英语水平要求不断提高的时代,我们的教学工作应避免跟风引起的不良影响。翻译训练虽然不能成为英语教学的主导内容,但也需要逐渐的系统化,使之成为优化教学效果的不可缺少的手段。

摘要： 翻译训练在大学英语教学中的重要性需要重新得到认识。在当今对大学生英语水平要求不断提高的时代,我们的教学工作应避免跟风引起的不良影响。翻译训练虽然不能成为英语教学的主导内容,但也需要逐渐的系统化,使之成为优化教学效果的不可缺少的手段。

摘要： 本发明公开了一种英语听力测试用防断裂耳机，属于耳机技术领域，解决了现有耳机使用时容易断裂，影响耳机的正常使用的问题；其技术特征是：包括耳机主体、安装座和下弧形连接桥，耳机主体设有两个，且耳机主体对称设置，每个所述的耳机主体上均通过螺栓固定安装有安装座，安装座上安装有下弧形连接桥，下弧形连接桥之间设有上弧形连接桥，下弧形连接桥和上弧形连接桥之间设有用于保护下弧形连接桥的保护组件，耳机主体内固定安装有主控制面板；本发明实施例设置了保护组件，保护组件的设置实现了对下弧形连接桥和上弧形连接桥的保护，进而避免了下弧形连接桥和上弧形连接桥的断裂。

摘要： 本发明公开了一种大学英语教学在线测试系统，包括鼠标、主机、显示器和控制中心，所述鼠标内部包括鼠标外框、鼠标点击框、鼠标线，所述鼠标点击框位于鼠标外框的顶部，所述鼠标线位于鼠标外框的侧面，所述鼠标点击框包括左击点击框、右击点击框和滚轮点击框，所述鼠标外框的内部设有内腔，所述内腔的内侧壁底部固定连接有固定套，所述固定套的内侧壁转动连接有双头丝杆。本发明，通过触发机构之间的配合工作，将手心出汗的学生手心逐渐吹干，避免了手心出汗影响学生操作答题的情况，同时这部分出汗的学生会由于出的汗被风干，而逐渐消除紧张情绪，使学生的答题状态更好，有利于学生发挥。

摘要： 本发明公开了一种英语发音测试工具，包括发音资料收纳箱、抗干扰遮挡板、吸音材料垫、发音测试箱、播放器、操作面板、滑动导轨、滑动块、收音筒、连接夹块、支撑杆、废液收集盒、易清洗收音保护罩、连接杆和清洁水箱，所述抗干扰遮挡板设于发音资料收纳箱上，所述吸音材料垫设于抗干扰遮挡板上。本发明属于教学设备器材技术领域，具体是一种英语发音测试工具，有效的解决了目前市场上英语发音测试装置功能单一，不具发音比较的功能，难以纠正发音，并且在多人使用的情况下容易对收音装置造成污染，造成卫生安全隐患的问题，实现了方便进行消毒处理，减少细菌接触传染，提高发音测试的安全性，减少声音干扰和提高发音的测试效果。

摘要： 本发明公开了一种英语翻译测试系统，包括：分级测试模块，用于根据用户选择的翻译测试目标在素材库内调用对应的单词翻译测试数据、句子翻译测试数据、段落翻译测试数据、文章翻译测试数据生成对应的测试关卡集，并完成测试关卡排列；互动测试模块，用于以情景模拟+联机的模式进行英语翻译的测试，测试时，教师端通过随机录入中文文本/英文文本/中文音频/英文音频的方式生成对应的测试题，学生端需在预设时间内完成对应测试题的解答；针对性测试模块，用于根据分析测试模块以及互动测试模块的测试结果生成对应的针对性测试关卡集。本发明具有测试模式多样化，趣味性强、测试效率高的特点，同时可以实现测试结果的有效反馈和利用。

摘要： 本发明公开了一种英语听力测试用防断裂耳机，包括头戴式框架、滑动连接构件、耳机出声筒、应急紧固弹力绑带、套环、收纳栓、数据接口、抗干扰隔音套、抑菌面料、出风安装构件、小型风扇、连接管、出风筒和出风角度调节罩，所述滑动连接构件设于头戴式框架上，所述耳机出声筒设于头戴式框架上。本发明属于英语听力设备技术领域，具体是一种英语听力测试用防断裂耳机，有效的解决了目前市场上英语听力测试耳机结构简单，容易断裂损坏，导致影响听力测试过程，且功能单一，使用起来较为不便的问题，实现了防断裂的保护，即便在断裂情况下也能够维持使用，具有吹风功能，减少炎热天气下频繁擦汗影响测试过程的情况。

摘要： 本发明涉及英语口语抽签设备技术领域，具体为一种英语口语测试用转动式题目抽签器，包括转盘，转盘上插接有立柱，转盘的前端面外缘设置有刻度环，转盘的前端面内侧设置有紧固螺钉安装的圆环盖板，立柱与圆环盖板之间设置为圆环槽，立柱上分别套接有转槽环，分割环和套环，有益效果为：通过设置夹持装置与调节杆的配合，实现对扇形角度进行便捷的适配调节，从而便于实时调节转盘的概率，适配于不同人数的英语口语抽签调节；通过设置转动夹持状的夹持装置，通过磁块与铁皮的吸附实现对调节杆位置进行固定，通过压板的转动挤压，实现固定位置的脱离，配合滚轮在圆环状滚轮槽内的转动，实现对调节杆相邻夹角进行便捷调节。

摘要： 本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种英语发音测试工具，包括测试工具主体，所述测试工具主体内部设置有辅助显示器，所述辅助显示器底部设置有控制钮，所述控制钮右侧设置有话筒收纳槽，所述话筒收纳槽底部安装有旋转底座，所述旋转底座顶端安装有麦克风，所述话筒收纳槽左侧设置有耳机插孔，所述麦克风右侧设置有铅笔槽，所述测试工具主体左侧安装有耳机存放槽，所述测试工具主体顶部设置有顶盖，所述顶盖内部设置有写字板；本实用新型的英语发音测试工具，利用话筒收纳槽和耳机存放槽使测试工具整体体积减小，利用旋转底座和可调节支管可以很方便的调节麦克风的位置，利用铅笔槽和写字板方便了学生对发音难点进行记录。

摘要： 本实用新型公开了一种具有错误分类归纳功能的英语听力测试机，包括机体和分类组件，所述机体的后端连接有连接轴，且连接轴的外部安装有调节块，所述分类组件设置于调节块的外部，且分类组件包括分类杆、分类槽、连接块、短轴、调节杆、伸缩杆、底座和底槽。该具有错误分类归纳功能的英语听力测试机四根调节杆通过短轴将其收尾连接在一起，使四根调节杆可绕着短轴进行旋转，从而调节调节杆的长度总和，伸缩杆可随着调节杆收尾的位置而伸缩，起到围栏的作用，该组合共设置有两组，分别安装在分类杆的下方，可将正确和错误知识点的卡片分类放置两个不同位置的分类杆的中部，调节杆起到限位的作用，且调节杆底部的底座可使分类放置的卡片不会掉落出去。

摘要： 本实用新型公开了一种隔音效果好的英语听力测试耳机，包括防护箍、捂耳A和捂耳B，所述防护箍底部的两侧皆通过环形调节带固定安装有调节结构，所述调节结构通过位移杆滑动安装有连接件，所述连接件的内侧分别固定安装有捂耳A与捂耳B，所述捂耳A与捂耳B的内侧皆固定安装有防干扰盒，且防干扰盒的内侧皆固定安装有防护塞，所述捂耳B一侧的连接件上固定安装有扬声器。本实用新型设置的防护箍通过环形调节带有效的避免使用者头部活动导致耳麦滑落的情况，设置的防干扰盒通过防护塞使耳麦不但达到了良好的封闭性与隔音效果，同时又在其基础上加强了耳麦的整体隔离效果，实用性强，便于推广使用。

摘要： 本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种英语语言测试的范文支撑架，包括底板，所述底板上固定安装有主梁，且主梁上设置有滑腔，所述滑腔中设置有定位槽，且滑腔中滑动安装有滑座，所述滑座上固定安装有连杆，且连杆上固定安装有范文盘，所述滑座上设置有滑槽，且滑槽中滑动安装有弹簧定位块，所述弹簧定位块上固定连接有拉绳，且拉绳绕接在转向轮上，所述拉绳固定连接在踏板上；通过底板作为支撑架的定位摆放基础，滑座以及连杆进行了范文盘的安装，滑座可以在滑腔中上下滑动，并通过弹簧定位块定位槽相互卡接，进行滑座的快速固定，进行范文盘的定位，方便不同身高的人使用范文盘，保持在最舒适的朗读状态。