终身教职

摘要： 推行教师终身教职聘任制改革是高等学校人事制度改革的重要方向,通过有序、合理、科学的竞争机制,进一步调动大学教师的创新精神,优化大学人才资源配置,进而实现我国高等教育可持续发展。通过中美两国大学教师终身教职聘任制改革的对比与启示,从法治环境、制度环境、竞争环境等几个方面提出我国大学教师终身教职聘任制改革的对策。

摘要： “非升即走、终身教职”是国际上大学教师聘用的通行方法和程序,它对破除我国高校长期以来“能进不能出”的人事管理体制、优化师资队伍、激发教师的工作活力和科研产出发挥了重要作用,成为在“双一流”建设背景下高校改善师资力量的核心举措。但在高校“非升即走”的实践中,存在着行政化进一步强化、财务的不可持续性、学术研究的短期化,以及教师学术职业不确定等风险。从保护教师利益角度出发,在“非升即走”聘任制改革中,应提高教师在改革中的话语权,通过前移筛选节点,差异化聘用来降低教师之间的竞争性;同时,高校应将博士教育与社会组织紧密结合,注重博士生可迁移能力的训练,为博士生就业的多元化创造条件。

摘要： 有的人为什么会犯罪、明星吸毒案例分析……“教学男神”周凌的网红课程“犯罪心理学”,两个小时的时间,总能带给学生们笑声、掌声和思考。中南财经政法大学刑事司法学院副教授周凌曾在美国求学并任教长达十余年,获得了美国纽约一所大学的终身教职,同时担任纽约州金斯顿警察局犯罪情报分析专家。然而,他还是毅然回国从教。

摘要： “未来的建筑”会是什么样子?好的建筑,和人之间该建立起怎样的联系?这是学生时代的杨斌时常考虑的问题2003年,在天津大学硕士毕业后,杨斌到丹麦技术大学、美国伯克利大学深造,博士后毕业,又获得瑞典于默奥大学终身教职。2018年、他放弃瑞典的工作,选择回到西安建筑科技大学。

摘要： 教师的学术潜力对学校发展至关重要,而且一旦获得终身教职,将会影响学校几十年。使青年学者在学术上成功,不仅是个人愿望,也是学校、院系和同事的责任。判断一个制度是否合理,应主要看留下的学者是否是优秀的,不能因个别案例因噎废食。新老人事体制并轨,难免矛盾冲突,实事求是地把握标准和尺度非常重要。不断修正偏差、解决问题,才能逐步建立起符合中国实际的教师人事体制。

摘要： 金力院士,复旦大学生命科学学院教授,德国马普学会ExternalMember进化遗传学家,长期研究人类群体的遗传多样性和人类性状的进化机制。在遗传多样性分析领域提出了多个理论和方法;在基因组水平深入解析了东亚人群的遗传多样性的特征;阐明了东亚人群多个性状的适应性变异的分子遗传学基础,揭示疾病的遗传易感性与自然选择密切相关。在Nature,Science,Cell等杂志发表论文380多篇,他引超过18000次。以第一完成人获国家自然科学二等奖1次、省部级自然科学一等奖3次;曾获何梁何利科技进步奖;培养了大批优秀的学生,3次获全国百篇优秀博士论文指导教师奖,多名学生在国外获终身教职,更多的学生活跃在国内科研的第一线,其中包括千人计划、杰青和马普青年科学家小组的获得者。

摘要： 为让研究者潜心科研,并体现一定竞争性,20世纪的美国大学建立了终身教职制度并不断完善,在该制度下,有潜力的学者会被纳入终身教职轨道,几年后接受同行专家和学术委员会评审,通过者获得终身职位,以保证科研不受太多因素干扰,未通过者则需另谋高就。

摘要： 美国的高校对教职岗位普遍采用Tenure制,即众所周知的终身教授制度。近年来,国内很多高校在改革过程中借鉴美国高校的Tenure制,提出了“长聘”“非升即走”“长聘在轨”等以前没有过的聘用机制。我本人在美国州立大学工作了近27年,从最初的助理教授,升至终身教职副教授、正教授,并担任系主任12年、学院院长8年。

摘要： 近年来,我国部分大学借鉴美国大学“非升即走”的终身教职制度,进行“预聘—长聘”教师聘任制度改革。随着我国加快推进高校教师人事制度改革,逐步取消高校教师事业编制日趋迫近,建立预聘与长聘相结合的教师聘任制度已成为政府和高校管理者的改革共识。但同时也进一步突显了高校教师权益保障等方面的问题,诸如:如何保障不同聘任类型教师的职业安全和学术权利?如何建设学术文化、深化民主管理保障教师聘任过程平等公正?

摘要： 美国高校通过终身教职制度维护教师的学术自由。但随着高校内终身教职比例的降低,其职位竞争性增强,终身教职制度的晋升与评估管理方式成为重点关注问题。本文通过梳理西方文献对终身教职聘任与晋升评估的相关讨论,发现终身聘任的晋升评估制度在内容方面存在过于关注科研成果的量化评估而忽视教学活动,不同类型高校晋升评估政策存在同质化发展的趋势。在制度执行过程中,存在评估标准缺乏明确性、决策过程模糊,以及引发被评估者的不公平感等问题。在制度影响结果方面,则表现出对科研成果质量、教学活动以及教师工作满意度的负面影响。在终身教职的聘任与晋升制度改革过程中,需要注意不同类型高校的适用性、在评估标准层面表现对教学与科研活动的认可,以增强青年教师对聘任晋升评估决策过程的理解。美国高校终身教职制度发展的经验,可以为我国“预聘-长聘”晋升评估提供借鉴。

摘要： 本发明公开了基于区块链技术的终身教育学分积累方法及学分银行系统，属于教育管理技术领域，通过学员注册、自助学习成果认证与管理、协议单位入驻、成果认证、学分积累和转换以及成果报告，为学习者创建终身教育学习档案；学员用户注册完成后为用户生成唯一的教育身份码，码值存入区块链账本内，一次生成终身有效；学员/协议单位注册信息、学习成果相关信息、转换规则以及相关操作信息存入区块链。本发明可以为学习者创建安全可信的终身教育学习档案，实现对名录、成果、学分、转换以及学习档案的综合管理；利用区块链技术贯穿于终身教育学分银行系统的各个业务，实现安全共享、可追溯。

摘要： 本发明涉及终身教育附属装置的技术领域，特别是涉及一种终身教育大数据中台，包括数据整合模块、数据治理模块、数据建模模块和数据应用模块模块，数据治理模块通过API总线、数据共享或数据开放形式数据建模模块电连接；数据整合模块用于将所有数据进行整合合集；数据治理模块统一调用数据整合模块中的数据，把不同来源、格式以及特点性质的数据在逻辑上或物理上有机的集中，通过应用间的数据有效流通和流通的管理从而达到集成，融合关联所有数据，实现数据治理，并为数据建模模块提供数据服务；数据建模模块用于可视化构建数据模型，洞察数据，打通数据治理、标签体系和业务建模的通路；数据应用模块模块：对数据建模模块中数据进行对应应用。

摘要： 本发明公开了一种制备终身核不育水稻及用该终身核不育水稻培育杂交水稻的方法。所述终身核不育水稻的制备方法是用光温敏核不育系与低温敏核不育系杂交得到终身核不育水稻。培育杂交水稻的方法是用所述终身核不育水稻与任意常规稻杂交，得到杂交水稻。以终身核不育水稻为母本、常规水稻为父本制备杂交种子，杂交F1代均正常可育。该终身核不育水稻应用于水稻杂种优势利用既可克服两系法不育系育性不稳定导致杂交制种失败的缺点；又由于父本选择范围大，与三系法相比更易于培育出优质高产的杂交水稻。

摘要： 本实用新型公开了一种终身教育用资料收集装置，包括箱体，所述箱体的顶部固接有壳体，所述箱体的右侧设有固定机构，所述固定机构包括蜗杆、手柄、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体，所述蜗杆的外壁通过轴承转动相连于箱体的右侧，两个所述筒体的一端分别固接于右侧的板体右侧顶部和底部。该终身教育用资料收集装置，通过手柄、蜗杆、蜗轮、L形杆、空心环、筒体和杆体的配合，使得该装置在使用时，使得手柄可通过蜗杆和蜗轮的啮合相连带动L形杆转动，当左侧的板体右侧靠有资料时，通过右侧的板体向左移动使得资料可被夹持固定，解决了大多收集装置没有对资料进行固定，使得资料容易倾倒的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种终身教育学分银行信息系统。所述终身教育学分银行信息系统包括用于社会公众用户通过以太网络进行访问的门户网站单元、用于个人学习者通过移动网络进行访问的公众服务单元、用于工作人员进行访问的工作办理单元和用于存储学习数据的数据服务器单元，所述门户网站单元、所述公众服务单元和所述工作办理单元均与所述数据服务器单元通信连接，所述数据服务器单元用于包括完成对信息平台业务的处理以及数据存储的数据服务器，所述数据服务器采用双机集群处理方式。本实用新型的有益效果在于：所述终身教育学分银行信息系统具有高度安全性、稳定性和可扩充性，能够稳定高效地为用户提供学习成果的认证、转换服务。

摘要： 本实用新型公开了一种学校教职工管理用指纹考勤机，包括考勤机机体、清洁机构与安装机构，所述清洁机构包括考勤机机体右侧内部设置的指纹模组，以及指纹模组顶部上端安装的电动机，所述电动机的下端驱动部连接有转轴，所述转轴的底部安装有安装板，所述安装板的底部贴合有魔术贴。本实用新型所述的一种学校教职工管理用指纹考勤机，电动机底部驱动的清洁布，可在压力传感器的检测下，对指纹考勤后的指纹模组进行擦拭，以去除指纹模组上端的残留水渍和指纹痕迹，以便于指纹模组下次识别的精准性，安装壳上端束缚凹槽内部处于挤压束缚的方形螺钉，既能够保持考勤机机体安装后的稳定，也便于考勤机机体的快速安装与拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种智能校园的教职工进出识别系统，其结构包括电子设备、考勤模块、服务器、门禁模块，所述电子设备上安装有应用程序，所述应用程序与服务器信号连接，且所述应用程序与考勤模块信号连接，所述服务器将读取考勤模块信号数据，所述服务器用于开启或关闭门禁模块，本发明通过教职工手上的电子设备可识别教职工身份，并根据其身份信息可操作开启多个对应的门禁。

摘要： 本实用新型涉及实训设备技术领域，尤其为一种用于高教职教实验的机械人行走导向装置，包括主轨道箱、环状轨道、矩形块和控制器，所述主轨道箱内部上端设置有外板，所述环状轨道内壁设置有橡胶辊，所述外板左右两端均设置有内板，所述主轨道箱左右两端均设置有插板，所述环状轨道前后两端均设置有矩形块，所述橡胶辊中部通过轴与环状轨道内壁转动连接，所述矩形块与环状轨道固定连接，本实用新型过设置的环状轨道可以引导机械人进行转向行走，而且结合矩形块可以非常便利的将环状轨道与主轨道箱拼装连接，而且设置的可以转动的外板与可以伸缩滑动的内板，能够引导机械人进行爬坡与下坡的行走，操作简单非常实用。

摘要： 本实用新型涉及光伏检测平台技术领域，尤其为一种高教职教实验用光伏发电通电检测平台，包括检测器和保护壳，所述检测器下侧设有固定架，所述固定架左右两端下侧设有旋钮，所述旋钮内侧固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮外侧转动连接有固定架，所述第一齿轮内下侧啮合连接有第二齿轮，所述第二齿轮内侧固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆上下两侧转动连接有固定架，所述螺纹杆外侧中间位置处螺旋连接有移动滑块；本实用新型中，通过设置的固定架、连接轴和旋钮，这种设置使检测装置在使用时可以对其观看角度进行调节，便于在测量时对检测装置上显示板的观看，提高了检测装置的实用性，增加了检测装置的使用体验，且调节操作简单、方便。

摘要： 本实用新型涉及管理装置技术领域，尤其为一种高教职教实验用数控设备控制管理装置，包括底座，所述底座内侧上端固定连接有轴承，且轴承贯穿底座，所述轴承内侧滑动连接有连接杆，且连接杆贯穿轴承和底座，所述连接杆内侧固定连接有电机，且电机的主轴贯穿连接杆，本实用新型通过设置的电机和连接杆，在转动主机时，启动电机带动齿轮转动，通过内齿轮的推动从而带动连接杆转动从而带动主机转动，同时带动滚珠在齿轮内转动，滚珠对连接杆进行辅助支撑，并抵消了齿轮与连接杆之间的摩擦力，防止齿轮与连接杆之间的摩擦力影响连接杆的转动，方便了将主机上显示的数据展示给学生观看。