磨课

摘要： 教师赛课是促进专业发展的有效途径之一,机动型区域学科教研联盟建设的目的之一即服务于教师赛课活动。通过磨课等互动方式,集合团队力量,助力教师专业发展。●机动型区域学科教研联盟助力教师专业成长1.基于目标,组建团队赛课的主要目的是提高教师专业水平,促进教师专业成长。参加赛课的过程不仅历练了执教者,也历练了磨课团队。由于笔者所在学校只有一名专职信息技术教师,区优质课评比又迫在眉睫,为了提高联盟活动的品质,高效促进联盟成员的专业成长,学校在南京市九龙小学孙敏老师的帮助下,同时又邀请了兄弟学校的几位和笔者有共同困境的教师组成了机动型区域学科教研联盟。

摘要： 每当打开电脑中我的磨课资料文件夹时,眼前就会浮现出各个时期每节课的磨课情景,深耕讲台25载,三个阶段的磨课经历成就了我的成长。详写详记,烂熟于心。初登讲台时,我唯恐准备得不充分,在课堂上乱了阵脚。每次课前,我先将教材读熟,依托教学参考书厘清来龙去脉;再把课本及练习册上的作业认认真真地做一遍,重难点做到心中有数;最后参看教学案例如何完成一节课的流程。充分做好准备工作后,觉得心里有底了,于是着手写教案。

摘要： 机动型区域学科教研联盟的内涵机动型区域学科教研联盟指向具体的时效活动,有序组织且有针对性地解决迫切需求,在有限的时间内开展研讨、磨课、训练等高密度活动,帮助教师完成动态的发展支持。

摘要： 磨课是促进教师专业发展的有效途径,文章就“除数是整数的小数除法”第一课时的打磨以及课前、课后的经过,谈谈如何集磨课团队力量,雕琢教学中的细节,成就精彩数学课堂。

摘要： "磨课",它是实现学校和教师共同成长的教研手段。在实际教学中,教师对一节课的把握需要在课堂实践中进行一次次的尝试、摸索和调整。本文以"建造分数墙"一课为例,详细阐述磨课在教学中的重要意义。

摘要： 磨课是指教师将已经生成的课例进行打磨和加工,使其更加趋于完善.磨课过程的一般要求是“有主题、有目标、有方法、有积淀”.相对于磨课,磨课题的过程还不清晰,基于此,笔者运用迁移的方法,提出像磨课一样磨课题的观点,通过“四有”路径,同中求异,异中求同,形成磨课题的渐进全过程.

摘要： 函数是研究数量关系和变化规律的模型,函数的学习对学生来说是难点,本章是函数学习的初步,学生已经学过用表格法和关系式法表示变量关系,而图象的直观性有着其他表示方法不可替代的优越性。学习观察分析图象并运用变量间的关系解决实际问题是函数学习的基础,为后面学习一次函数、反比例函数、二次函数的图象起到重要的铺垫作用。

摘要： 人民教育家于漪说过:“一辈子做老师,一辈子学做老师。”作为一名高中地理教师,我认为,一节好课既要有新意、深度,又要考虑学生的生活经验、认知水平等,同时还要在授课中发展学生的地理核心素养。结合自身经历,我谈谈一节地理优质课是如何打磨出来的。

摘要： 【教材解读】《军神》是统编教材五年级下册第四单元的一篇精读课文。本文主要叙述了刘伯承拒绝使用麻醉剂,强忍巨痛,完成眼球摘除手术,被沃克医生称为“军神”的故事,赞扬了刘伯承在残酷的革命斗争中表现出的远大的革命理想和钢铁般顽强的意志。本文以“手术前-手术中-手术后”为序组织材料,以人物对话为主线,推动故事向前发展。本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心”,在四年级的学习基础上,对人物形象的体悟提出更高的要求。

摘要： 内容简介:本书是武汉市语文教研员梅晴的评课集。在历年与语文教师听课、磨课、赛课、评课的过程中,作者积累了大量心得体会。本书摘选的25个教学课例,从不同的角度提供了25个优秀课堂教学的样板。本书旨在分享这25堂“好课”的不同方面、不同层面的优秀之处,激发语文教师们思考学科本质、触达语文教学的根本任务,为一线语文教师带来切合实际的帮助和心灵启迪。

摘要： 一种用于离解含木质纤维素的材料的精磨机的精磨机精磨表面(1，2)。精磨表面具有指向待精磨的材料的供给流方向的供给边缘(14)和指向精磨后材料的排出流方向的排出边缘(15)。精磨表面(1，2)包括至少一个第一刮刀槽(17a)和至少一个第二刮刀槽(17b)，它们之间是刮刀杆(16)。第一刮刀槽(17a)和第二刮刀槽(17b)的底部(18)距刮刀杆(16)的上表面(16a)的距离(D，D17a，D17b)至少在所述刮刀槽的一部分设置成沿刮刀槽的行进方向(A)基本上连续地改变。第一刮刀槽的底部距刮刀杆的上表面的距离(D17a)和第二刮刀槽的底部(18)距刮刀杆的上表面的距离(D17b)沿刮刀槽的行进方向相对彼此设置成，使得在距精磨表面的供给边缘基本相同的距离(SD)处，第二刮刀槽的底部距刮刀杆的上表面的距离与第一刮刀槽的底部距刮刀杆的上表面的距离存在偏差。此外，还涉及精磨机的刮刀段(11)和精磨机。

摘要： 本发明涉及一种磨浆机磨盘，其特征在于，磨浆机磨盘的至少部分磨刃设计为在径向方向上成波浪状，并且磨浆机磨盘的至少部分磨刃设计为在轴向方向上成波浪状。本发明旨在通过在径向方向以及轴向方向上使流动通道形成波浪状而增加磨刃长度。这使磨刃长度能够明显增加，从而能够减小磨盘直径并且因此降低空载功率。

摘要： 本发明公开了一种针辊侧磨与平磨两用智能磨针机及磨针方法，包括电气控制系统和机械部分，电气控制系统包括PLC控制器、触摸屏和与PLC控制器相连的输入输出设备；机械部分包括磨头部件、针辊定位部件、横移部件、升降部件；磨头部件包括侧磨磨头部件和平磨磨头部件，通过侧磨连接板和平磨连接板均可与滑板连接实现交替工作；本发明针对不同的面料加工，可以选择不同型号的侧磨片和不同侧磨片转速，或选择平油石进行磨砺针布,以达到不同的磨砺效果；利用气缸的压力恒定性，实现了恒压力控制，克服了针布表面不平整和磨针力度不均等问题，实现针布锋利度的左中右一致性。磨针全过程自动运行，无需人工干预，安全高效，磨砺效果均匀稳定。

摘要： 本发明公开了一种CFB锅炉防磨板用金属材料、仿形防磨板、侧向防磨板及防磨板制作方法，该CFB锅炉防磨板用金属材料的各组分为：0.08～0.18wt%碳，0～1.5wt%硅，1～1.2wt%锰，22～24wt%铬，7～10wt%镍，1.1～1.5wt%钼，0.24～0.32wt%氮，余量为铁和不可避免的杂质，该仿形防磨板、侧向防磨板均由本申请CFB锅炉防磨板用金属材料制作，本发明提供的CFB锅炉防磨板用材料通过各种元素的合理搭配，使得制作的防磨板的性能指标更加优异，更加适合用于CFB锅炉炉膛的水冷壁上，具有更好的抗拉强度、耐磨性能、焊接性能和耐高温性能，从而便于施工焊接，且使用寿命长，降低维护成本。

摘要： 本发明涉及一种磨浆机磨盘，其特征在于，磨浆机磨盘的至少部分磨刃设计为在径向方向上成波浪状，并且磨浆机磨盘的至少部分磨刃设计为在轴向方向上成波浪状。本发明旨在通过在径向方向以及轴向方向上使流动通道形成波浪状而增加磨刃长度。这使磨刃长度能够明显增加，从而能够减小磨盘直径并且因此降低空载功率。

摘要： 本申请提供的磨抛机、磨抛检测系统，通过将电路板与振动组件连接，检测件与电路板电连接，以使检测件能感测到振动组件的振动信息，以便根据振动信息判断振动组件的工作状态，结构简单，检测方便，检测效率高，且方便工作人员及时发现振动组件的异常状态。本申请还提供一种包括上述磨抛机的磨抛装置及磨抛机器人。

摘要： 本实用新型公开了一种用于自磨机或半自磨机上的衬板，包括底板、侧提升条、中心提升条和凸起。其中，侧提升条有两个，两个侧提升条位于底板的上表面的相对两侧且侧提升条的长度方向与衬板的轴向方向同向；中心提升条位于底板的上表面上且中心提升条的长度方向与衬板的轴向方向同向；中心提升条的高度大于两个侧提升条的高度；凸起为柱状凸起且包括第一凸起和第二凸起，两个侧提升条的内侧面上分别沿轴向方向间隔设置多个第一凸起，中心提升条的两侧面上分别沿轴向方向间隔设置多个第二凸起。该衬板可实现大型自磨机或半自磨机高效碎磨且耐冲击。本实用新型还提供一种自磨机或半自磨机。

摘要： 本实用新型公开了一种用于自磨机或半自磨机上的衬板，包括底板、高提升条和低提升条。底板的下表面为圆弧面，圆弧面的曲率与自磨机或半自磨机的筒体曲率相同；底板上设有安装孔；高提升条和低提升条位于底板的上表面的相对两侧且高提升条和低提升条的长度方向与衬板的轴向方向同向，高提升条的内侧面上和低提升条的内侧面上分别沿轴向方向间隔设置多个凸起，该凸起为柱状凸起。该衬板可实现大型自磨机或半自磨机高效碎磨且耐冲击。本实用新型还公开了一种自磨机或半自磨机。

摘要： 本实用新型公开了一种用于自磨机或半自磨机上的衬板，包括底板、第一提升条和第二提升条。底板的下表面为圆弧面，圆弧面的曲率与自磨机或半自磨机的筒体曲率相同；底板上设有安装孔；第一提升条和第二提升条位于底板的上表面的相对两侧且高度相同，第一提升条和第二提升条的长度方向与衬板的轴向方向同向，第一提升条的内侧面上和第二提升条的内侧面上分别沿轴向方向间隔设置多个柱状凸起。该衬板可实现大型自磨机或半自磨机高效碎磨且耐冲击。本实用新型还公开了一种自磨机或半自磨机。

摘要： 本发明提供了一种教师磨课测评方法及系统。该方法包括：通过肢体动作识别，获取有效教学动作的个数及比例；通过对头部图像的面部朝向检测，获取教学过程中教师给出正脸的头部图像的数量及占比；通过对教师给出正脸的头部图像的表情识别，获取教师表现出好的表情的占比；通过对教师磨课音频的音频检测，获取教师的音频打分；综合有效教学动作的个数及比例、教师给出正脸的头部图像占比、表现出好的表情的整体占比，及教师的音频打分，对教师的磨课过程进行测评。本发明提供的教师磨课测评方法及系统能够为每位教师提供各维度准确、定量的检测结果，并根据这些维度的结果借助算法给出综合的分数及评级，以帮助促进教师各项能力的提升。