直观教学法

摘要： 随着当前教学改革过程中教学创新的不断深入,学校教育的整体水平和效果得到了明显提升.在这样的综合环境之下,提高特教学校的教学质量就成为突出的问题.在特教学校的数学教学过程中,结合学生的学习能力与自身状况,教师可以通过直观法调动学生的感官,以直观的方式学习抽象化的数学理论知识,强化学生的现实问题与数学知识之间的迁移能力,进而强化学生的抽象思维能力,实现提高学生数学学习能力的最终目标.

摘要： 直观教学法就是通过直观素材的辅助进行数学学习和探究,以挖掘深层次的数学规律,促进学习的深度发展。文章以方程教学为例,通过直观教学法开展教学活动,借助问题和图式直观呈现主题,引导学生作图促进分析思维过程显性化,以及引领学生解决数学问题,以提升数学教学质量,提高学生的数学学习能力。

摘要： 针对上海中医药大学临床专业的小学期中药房实践的教学群体,设计了以发挥学生实践参与的主观能动性为前提,开展小学期中药房实践的兴趣教学,从而达到提高实践教学效果的终极目标.

摘要： 语言课程的培训对于学生们而言都是非常重要的.尤其是在大学的语言学习过程当中,接触日语对于学生们未来就业以及发展都会有很大的帮助.并且在教师们,有效的引导下,学生们对日语的接受度也在日益渐增.本文就直观教学法在大学日语教学中的实践运用而展开论述.

摘要： 词汇是学生学习英语的基础,所以词汇教学是十分重要的。很多教师在传统教学的影响下,只是对英语词汇的发音、意思进行了教学,然后让学生去死记硬背。因为需要记忆的词汇太多、太杂,所以很多学生会将记忆词汇当作一种负担。想要改变这种情况,教师就需要改变词汇教学的开展方式,让学生以正确的方法对词汇进行学习。只有这样,才能让学生快速地掌握更多的词汇。本文从应用技巧、直观教学法、上下文记忆三个方面入手,阐述了词汇教学在高中英语教学中的开展。

摘要： 在近些年来,我国针对中职教育教学的要求实现了改变,同时在中职教育目标不断进行改革与完善的背景之下,中职人才培养方向与从前相比也有了一定的改变,这也就需要中职教师在课程开展过程当中更加注重对学生实践能力的培养.尤其针对人体解剖学专业的课程开展来说,中职教师更应该意识到选择科学的教学方法将切实提高学生的实践能力.为此本文首先针对直观教学法的相关概念与特点进行阐述,其次分析出直观教学法应用在中职人体解剖学课程中的实际意义与效果,最后重点提出了直观教学法在中职人体解剖学课程中的具体应用办法,希望能够切实通过实践获得良好的课堂教学效果,促进教学现状的改善以及切实提高课堂教学的整体质量.

摘要： 从英语知识学习的角度来看,唯有做到对单词词汇的扎实掌握和熟练运用,才能够提升学习者的英语水平.在义务教育阶段,英语课的教学目的是提高学生对英语综合运用能力.这就要求小学英语教师必须注重教学的方法与策略,让学生对于英语知识学习产生足够的兴趣,如若机械地讲授单词词汇知识,极易导致学生丧失对英语知识的学习热情,亦会影响到学生日后对英语知识的学习质量.为此,文章提出了小学英语词汇教学五法,以供参考.

摘要： 近些年来,国内高校医学教育事业的发展速度非常快。为了满足当代医学发展的要求,做到与时俱进,高校中药学教学工作也实现了很大的改革。然而,受此影响,导致教师从前运用的教学方式难以满足教学要求。教师通过借助直观教学法,能够带给学生更加直观的学习体验,增强教学的成效。本文围绕直观教学法在中药学教学中应用效果当作教学主要内容,对其加以展开阐述和分析,充分发挥出直观教学方法的作用。

摘要： 近些年来,国内高校医学教育事业的发展速度非常快。为了满足当代医学发展的要求,做到与时俱进,高校中药学教学工作也实现了很大的改革。然而,受此影响,导致教师从前运用的教学方式难以满足教学要求。教师通过借助直观教学法,能够带给学生更加直观的学习体验,增强教学的成效。本文围绕直观教学法在中药学教学中应用效果当作教学主要内容,对其加以展开阐述和分析,充分发挥出直观教学方法的作用。

摘要： 医学教育作为高等教育的一个部分,其教学方法同其他高等教育学方法一样,具有一般特性.然而,由于医学教育固有的特殊性,它又有着其与众不同的特殊教学方法.而如何做好临床教学工作对于教师来说无疑是一项极具挑战性的工作.直观教学法，化抽象为具象，在中医肛肠病专业临床教学中的运用良好。笔者设想，未来随着工作及教学经验的积累，或将根据学生知识储备阶段的不同进行分级教学，采用不同的教学方法。或在直观教学法的基础上引入更多的教学工具设备，例如移动设备、可穿戴设备等，并且结合互联网计算机技术，构建人体局部三维模型并引入教学中。这些设想目前可能并不成熟，但对致力于培养优秀的医学生、不断探寻更好培养模式的各位医学教师来说再多的尝试都是值得的。

摘要： 中药见习是中医药学生专业学习中的一个重要的过程,是中医药学生对中药再认识的一个过程.小学期中药房见习能将学生在课堂上所学到的理论知识(理性)和实际操作(感性)有机地结合起来,在小学期中药房见习教学中引入"直观教学法"这一新型教学模式,能充分调动学生学习的主动性,丰富学生的感性认识，加强学生对中药学专业知识的学习,提升教学质量,从而推动小学期教学模式的改革。

摘要： 口腔医学对于非口腔医学专业的临床医学生是一门必修课程,但其理论授课及临床见习时间短与所学需求量大之间的矛盾,一直存在于口腔医学教学工作中。如何在短期教学工作中有效授课并取得良好的教学效果?附属北京安贞医院口腔医疗中心经过近5年教学实践摸索,参照美国哈佛大学公共卫生学院最新医学教学理论“合并交叉教学”,将“直观教学法”应用于口腔教学实践,较好地解决了非口腔专业医学生在口腔理论授课、临床见习教学中出现的教学时间短与教学内容多的矛盾,初步建立了新型的口腔教学及临床见习体系。

摘要： 文章论述了什么是有机化学直观教学法,以及如何运用直观教学法的方式、相互关系,强化了有机化学的素质教育,提高了教学质量.

摘要： 随着游泳运动的不断兴起,游泳校本课程蓬勃发展.游泳校本课程的训练,既要保证学生的人身安全,还要保证教学计划在规定的时间内完成.往往在教学进度和时间的双重压力下,无法照顾到所有的学生而影响教学效果,有时还可能发生危险事故.本文试图通过教学实验,分析直观教学中提高游泳初级教学的安全性和教学效果.本文通过对有关文献资料的研究和对游泳校本课程的教学经验,对教学结果进行分析得出,直观教学可以提高教学效果和保证教学安全性.

摘要： 直观教学是生物教学中最重要的教学原则之一.几乎所有的生物课,都不能脱离这个原则.其中演示法是生物教学中使用得最多的手段之一.本文以《免疫的应用之宫颈癌疫苗》为例,运用直观教学法与多媒体与构建模型演示法相结合教学,在短高中生物教学中达到丰富课堂教学,激发学生的学习兴趣、提高学生理解与记忆能力、提高教学质量的目的.

摘要： 目的：探索我校小学期见习中药学带教模式。方法：在见习过程中融入直观教学法,理论学习与课题实践相结合的模式,开展小学期中药学见习.结果：回收的调查问卷中,90％以上的学生普遍对小学期带教模式比较满意或非常满意,认为中药学小学期带教模式有助于激发学习兴趣,培养合作学习的能力.结论：所采用的理论与实践相结合的带教模式有助于加强学生中药学知识的掌握,以及学生团队合作、科研能力与素质的培养.

摘要： 本文探讨方剂教学中的直观教学方法.根据教学经验,总结出方剂学图表化的"递进式模块构建"教学法,将现有释方理论图像化,旨在达到直观、简洁、生动、形象的教学效果,使得学生更易掌握方剂构建的内在逻辑规律.以逍遥散为例,说明教学模块的构建过程.

摘要： Matlab软件具有作图和数值计算的优势.数值计算方法是介绍科学计算基本理论与基本方法的课程,在该课程中引入Matlab进行直观教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生应用科学计算方法和计算机技术解决实际问题的能力.在分析数值计算方法课程特点的基础上,探讨了该课程直观教学的原则,包括演示内容的教学目标清楚,能直观体现教学内容的几何特性,在讲解算法的基础上演示,并在后续实验课程中围绕演示内容设置实验项目等,最后以一个具体问题为例,阐明了Matlab在数值计算方法直观教学中的应用.

摘要： Matlab软件具有作图和数值计算的优势.数值计算方法是介绍科学计算基本理论与基本方法的课程,在该课程中引入Matlab进行直观教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生应用科学计算方法和计算机技术解决实际问题的能力.在分析数值计算方法课程特点的基础上,探讨了该课程直观教学的原则,包括演示内容的教学目标清楚,能直观体现教学内容的几何特性,在讲解算法的基础上演示,并在后续实验课程中围绕演示内容设置实验项目等,最后以一个具体问题为例,阐明了Matlab在数值计算方法直观教学中的应用.

摘要： 本发明涉及会计技术领域，且公开了一种多功能会计直观教学模型系统，包括外壳面板，所述外壳面板的表面设置有投影布，所述外壳面板的表面且位于投影布的右侧固定连接有黑板，所述黑板的左侧设置有滑管，所述滑管的内部滑动连接有静电板，所述封堵板的下方滑动连接有吸气板，所述投影布的底部固定连接有卷轴，所述磁板的下方设置有铁块，所述铁块的底部固定连接有弧形板，所述弧形板的两侧滑动连接有支撑块，所述弧形板的下方设置有转轮，所述转轮的表面转动连接转动杆。该多功能会计直观教学模型系统，通过滑管与吸气板的配合使用，从而达到了在投影布出现静电时，防止投影布吸引黑板飘散的粉尘的效果。

摘要： 本发明公开了一种多功能会计直观教学模型系统，包括展示台，展示台的表面焊接有支架，在支架之间设有书写板，书写板的前端面固定有展示板，支架的顶端焊接有安装架，安装架的前端固定有安装座，在安装座之间转动连接有转锟，且转锟的一端和设在安装座侧面的电机的转轴连接。本多功能会计直观教学模型系统，采用书写板在支架上滑动，能够调节书写板的高度，并且设置有投影仪和投影屏，能够进行投影教学，并且在不是用的时候能够通过电机带动转锟转动，使投影屏卷动拉起，展示板的账目栏和对比栏设置为插接的结构，该多功能会计直观教学模型系统，利用书写板、展示板和投影仪等进行直观的会计教学，功能较多。

摘要： 本发明公开了一种会计直观教学模型系统及其应用方法，包括显示设备、打印设备、模拟设备、统计设备、汇总设备和存储设备，所述显示设备设置有多个输出端，所述显示设备的输出端分别与打印设备和存储设备的输入端电性连接。本发明中，打开显示设备，通过显示设备打开会计系统，打开模拟设备，根据金钱的来往选择合适的模块，在模拟设备进行操作，计数模块将模拟设备中增加的数值直接加入反馈到会计系统中，汇总设备自动进行统计改变数值和统计设备自动进行统计改变数值，统计设备和汇总设备反馈到存储设备中，存储设备中反馈到显示设备，显示设备反馈到打印设备，打印设备自动进行打印，可以让学生进行实际操作，让学生更加容易的理解。

摘要： 本发明涉及会计技术领域，且公开了一种多功能会计直观教学模型系统，包括外壳面板，所述外壳面板的表面设置有投影布，所述外壳面板的表面且位于投影布的右侧固定连接有黑板，所述黑板的左侧设置有滑管，所述滑管的内部滑动连接有静电板，所述封堵板的下方滑动连接有吸气板，所述投影布的底部固定连接有卷轴，所述磁板的下方设置有铁块，所述铁块的底部固定连接有弧形板，所述弧形板的两侧滑动连接有支撑块，所述弧形板的下方设置有转轮，所述转轮的表面转动连接转动杆。该多功能会计直观教学模型系统，通过滑管与吸气板的配合使用，从而达到了在投影布出现静电时，防止投影布吸引黑板飘散的粉尘的效果。

摘要： 本实用新型提供的一种语音辅助直观教学装置，包括投影机、幻灯片和语音识别控件，所述投影机前面设有幻灯片，幻灯片前设有语音识别控件，幻灯片下设有弹出机构，语音识别控件与弹出机构电性连接。本实用新型提供的一种语音辅助直观教学装置，整个结构简单、紧凑，合理；能够利用简单成熟的结构实现语音交互式教学功能，教学效果直观，教学设备操作简单，方便了各个年龄段教育工作使用，也能满足不同学习者对词语的理解，能够及时校准发音，能够根据输入语音显示输入的内容动作，加深了学习影响，在教学领域具有广泛的适用性。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能会计直观教学模型装置，具体涉及教学模型领域，包括外壳，所述外壳的顶部和底部均设有安装板，所述外壳的底部设有垫板，且垫板与外壳之间为固定连接，所述外壳的前端中间设有软胶垫，所述外壳的前端四角设有电动推杆，所述电动推杆的末端设有玻璃压板，所述外壳的内部设有黑板，所述黑板的后端设有两根滑条，且滑条与黑板之间为固定连接，所述黑板的前端设有擦板，所述外壳的棱角部设有卡槽，所述卡槽的一侧设有储物盒。本实用新型通过软胶垫，可放置纸质报表，通过电动推杆能够将玻璃压板压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看。

摘要： 本实用新型公开了一种物理密度直观教学用演示装置，涉及演示装置技术领域，包括有底座、支撑杆I、支撑杆II、支撑柱，支撑杆I、支撑杆II、支撑柱均安装于底座，支撑柱顶部安装有弹簧，弹簧顶部固安装有升降板，弹簧外围设置有套筒，套筒的一侧下端安装有拉杆，支撑杆I安装有固定杆I，固定杆I安装有圆盘，圆盘中心设置有转轴，转轴安装有指针，指针通过绳索与拉杆连接，升降板上方放置有容量槽，容量槽内部固定设置有液体真空袋和气体真空袋，本实用新型达到了物理密度直观教学用演示装置能很好地实现对固体、液体、和气体的密度均可测量的目的，并达到让学生得到实验结果的同时也可有效的了解实验过程的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种工业污水沉降处理直观教学实验装置，包括实验安装箱，所述实验安装箱内部的左端设置有进水管，进水管的下端向右水平伸出，实验安装箱的左下角设置有抽污管，实验安装箱的右上角安装有净化水流出管，实验安装箱的中间位置设置有絮状沉降模块，所述絮状沉降模块包括倾斜设置在实验安装箱中间位置的双层过滤隔板，双层过滤隔板上均等距离均匀设置有净化过滤孔，双层过滤隔板的右上方的实验安装箱的侧板上镶嵌设置有观察玻璃，双层过滤隔板右下角设置有大口径排料管，本实用新型具有结构新颖，教学效果好，直观高效，适应性强，绿色环保等优点。

摘要： 本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种物理密度直观教学用演示装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种能节约时间、演示结果精准的物理密度直观教学用演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种物理密度直观教学用演示装置，包括有电子秤、置水槽、空心立方体、刻度尺、拉力块、指示针等；电子秤顶部从左至右依次通过焊接的方式连接有支架、通过胶接连接的方式连接有置水槽和通过胶接连接的方式连接有刻度尺，支架内顶部通过第二直杆焊接的方式连接有第二定滑轮和通过第一直杆焊接的方式连接有第一定滑轮。本实用新型达到了能节约时间、演示结果精准、装置的结构简单和装置的操作简单的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能会计直观教学模型装置，包括底座，所述底座的侧壁上设有第一置物槽，所述第一置物槽的内部固定连接有第一隔板，所述第一置物槽的内部通过第一隔板分为三十六至一百个第二置物槽，所述第二置物槽内均固定连接有第一固定杆，所述第一置物槽的下方设有储物槽，所述储物槽和第一置物槽的同一侧设有第三置物槽，所述第三置物槽和储物槽均位于底座的侧壁上，所述第三置物槽的内壁上铰接有门扇，所述第三置物槽的内壁上固定连接有第二挡板，所述第三置物槽的内部通过第二挡板分为第一暂储室和第二暂储室。本实用新型不但便于学生理解抽象的资金流向等问题，还能使设备当做写字板使用，操作方便，便于推广。