业余教育
业余教育的相关文献在1959年到2022年内共计170篇,主要集中在信息与知识传播、教育、音乐
等领域,其中期刊论文164篇、会议论文6篇、专利文献19218篇;相关期刊114种,包括当代中国史研究、财经研究、金融理论与实践等;
相关会议3种,包括中国图书馆学会2003年年会、电与信息科学技术联合会第六届继续工程教育会议、中国石油学会石油教育学会2000年学术论坛会等;业余教育的相关文献由156位作者贡献,包括欧卫红、王芳、上海社会科学院政法研究所农村人民公社调查组等。
业余教育—发文量
专利文献>
论文:19218篇
占比:99.12%
总计:19388篇
业余教育
-研究学者
- 欧卫红
- 王芳
- 上海社会科学院政法研究所农村人民公社调查组
- 严光轮
- 严肖三
- 中幸
- 俊桃
- 傅文阁
- 冯春林
- 冯贤昭
- 凡原
- 刘世武
- 刘介莱
- 刘增辉
- 刘岳兵
- 刘文怡
- 刘昭
- 刘炳延
- 刘真
- 华云
- 向守源
- 吴亚平
- 吴建军
- 吴洁
- 吴聿明
- 吴遵民
- 周广仁
- 周有光
- 周申
- 夏德忠
- 孙保华
- 孙正
- 孙立文
- 孟丽媛
- 山西师院中文系赴万荣县调查小组
- 崔兴盛
- 崔玉斌
- 张帆
- 张希哲
- 张德宽
- 张德江
- 张春华
- 张晓文
- 张晓阳
- 张树恭
- 张爱春
- 张玉静
- 张瑾
- 张福德
- 张秉让
-
-
彭杰(整理)
-
-
摘要:
新中国是在一穷二白基础上建立起来的。如何尽快提高人民的文化素质是党和政府的重要课题。1949年,中国人民政治协商会议第一届全体会议制定《中国人民政治协商会议共同纲领》中指出,“要加强劳动者的业余教育和在职干部教育”。搞好农牧民教育是提高农牧民素质、促进传统落后农牧业转变的关键所在。建国初期,在党和政府的领导下,全国上下开展了思想、政治、文化、技术等广泛的教育。
-
-
王国辉
-
-
摘要:
建国初期是工农教育体系确立与发展时期,加强工人的业余教育是加强人民民主专政政权及当时国家重视重工业发展这一经济建设指向等的客观要求.党和政府在充实完善学校教育的同时,同等重视职工业余教育计划的制定,这既是业余教育正规化的有益尝试,也是教育普及与提高相结合方针的具体实践.这一做法在当时不仅极大地节约了人力、物力和财力,而且为提高工人参与生产的积极性和创造性做出了一定贡献.不过,不可忽视的是高度的计划性与冲破此计划的群众力量之间极具戏剧性的矛盾,其根源在于当时综合国力较弱情势下以错误的质量提升为目标的“正规化”思想.
-
-
-
-
摘要:
哈尔滨师范大学继续教育始于1956年设立的函授站,1981年学校在教务处设立业余教育科,1983年业余教育科从教务处分离并独立设置函授培训处,1984年创刊《函授教育》期刊(从2000年第一期更名为《继续教育研究》),1988年函授培训处更名为成人教育处。1994年经黑龙江省编制委员会同意,成人教育处更名为成人教育学院,是黑龙江省成立最早的成人教育学院。
-
-
-
-
摘要:
国家新闻出版署数据显示,近5年来,全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量,平均每年约28亿册,金额超过200亿元。按照中国青少年发展基金会官网的捐赠标准,捐赠50万元可援建一所希望小学,这些教材若循环使用一年,节约下来的费用可援建约4万所希望小学。
-
-
陈国民
-
-
摘要:
周恩来教育思想已有很多研究者进行研究,但所据新材料研究者不多。中央文献研究室新近出版的《建国以来周恩来文稿》共13册,其中与教育有关的文章电报等有26篇之多,这是研究新中国成立初周恩来教育思想的宝贵资料。它们涉及到派遣留学生工作、对外国留学生管理、职工业余教育、教育行政机构设立、学校管理、如何对待旧学校、教育行政机构领导者素质要求、关心大学校长、学生分配、人民助学金制度等多个方面。下面就上述有关方面进行阐述。
-
-
成群芳;
张晓阳
-
-
摘要:
家长学校是指以婴幼儿、中小学生家长为主要对象,以传授家庭教育的科学知识和方法为主要内容的一种业余教育形式。家长学校的任务是促进家庭教育观念的更新,配合学校教育的实施,帮助家长掌握家庭教育的现代科学知识和方法,为子女的成长造就适宜的环境。
-
-
-
-
王娟
-
-
摘要:
函授教育、业余教育和网络教育"三教"融合是高等继续教育发展的重要趋势,也是高等继续教育供给侧改革的一个基点.但政策滞后、高校管理体制重叠、基层实践停顿等因素导致了我国高等继续教育"三教"融合进程缓慢.为加速"三教"融合进程,应完善国家政策,理顺高校管理体制,创新基层实践.
-
-
黄利新
-
-
摘要:
新中国成立初期,党和政府高度重视业余教育,领导群众根据各自不同的情况,运用多种多样的办学模式解决群众的文化教育问题.北京市业余教育在教育对象、办学管理模式、教师培养、教学内容等方面都有鲜明的时代特色.通过业余教育,提高了群众的文化素质,稳固了城市政权.