《山东教育》
《山东教育》的相关文献在1959年到2021年内共计513篇,主要集中在信息与知识传播、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文512篇、会议论文1篇、专利文献18914篇;相关期刊102种,包括聊城大学学报(社会科学版)、云南教育:小学教师、当代教育科学等;
相关会议1种,包括中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会等;《山东教育》的相关文献由408位作者贡献,包括陶继新、山东教育编辑部1、王希明等。
《山东教育》—发文量
专利文献>
论文:18914篇
占比:97.36%
总计:19427篇
《山东教育》
-研究学者
- 陶继新
- 山东教育编辑部1
- 王希明
- 穆文静
- 山东教育编辑部
- 康振山
- 本刊编辑部
- 于立平
- 张传德
- 张志勇
- 郭德宏
- 陈泽河
- 刘培国
- 刘英霞
- 吕可英
- 张宿东
- 张新华
- 张淑艳
- 徐佩芳
- 李学刚
- 李明
- 王兴菊
- 王绥之
- 田建国
- 荆戈
- 许培良
- 陈培瑞
- 陈树彬
- 隗鹏
- 丁利达
- 丁培昌
- 丁金芳
- 丛洪平
- 于万久
- 于凤美
- 于国进
- 于培学
- 于文梅
- 于洪良
- 于金祥
- 井绪军1
- 付兆勤
- 付庆芬
- 任宝升
- 伍映兴
- 何乃华
- 俞化
- 冯刚
- 冯月杰
- 刘丽丽
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原君芳
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摘要:
人的一生是需要缘分的,与人、与事、与物。有的缘分,如人生旅途中疾驰而过的风景,转瞬即逝;有的缘分,却如醇厚的老酒,越陈回味越浓。我,一名幼儿教师,已近知天命之年,与一本刊物——《山东教育》(幼教园地),就有着隽永难忘的不解之缘。
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李士雪
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摘要:
说起我与《山东教育》的相遇,还要感谢我的父亲。父亲是一位民办教师,他非常热爱读书,经常从学校借一些书带回家读,其中借阅次数最多的就是《山东教育》。耳濡目染,我与《山东教育》结下了不解之缘。
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王忠祥;
刘吉华
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摘要:
清晨,滨州黄河岸边,天空飘起了雨点,田野中的庄稼都沐浴在这片甘霖里。下雨的日子,总喜欢呆在家中读书,伴着雨滴穿林打叶声,伴着淡淡的绿茶香,特别是天气也一下子变凉快了,更让人觉得神清气爽!此刻,我翻开的书刊是《山东教育》,这是我长久不离身的好伙伴,亦是工作和生活中的良师益友。上班十余年来,《山东教育》陪伴我度过了人生之中非常难忘的一段旅程。回首光影中的往事流年,年华里的点点滴滴瞬时映入眼帘,对于这种岁月积淀而来的感恩情怀,我将终身难忘!
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于洪良
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摘要:
历史终将铭记这场史无前例、突如其来的新冠肺炎疫情。危难面前,全国上下一盘棋一条心,湖北山东一家亲,鲁鄂情深,山湖与共。山东高校师生员工无畏无惧,挺身担责,齐心"鲁"力,为赢得当下的疫情趋稳向好,交出了一份出色的答卷。在武汉、在黄冈,山东各高校附属医院的医护工作者主动请缨,逆向而行,像战士一样冲锋救人,与死神过招,护佑苍生。"疫情就是命令,防控就是责任"。
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李爱珍
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摘要:
多年前,我就想写点自己与《山东教育》(幼教园地)的文字,每每提起笔又放下,纵有很多感想,却觉得难于表达。记得1998年春天,我用绿色格子的稿纸写了一段“我与山东教育”的文字,最终却搁置至今。这篇尚未结尾的稿件,依旧存放在家里的铁橱子里,但蕴藏在心底的那份心愿和情感,却丝毫未变。
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王晓燕
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摘要:
人生中,与《山东教育》(幼教园地)的遇见,是一种美好。初见,发现学习的美好我从小就特别喜欢小孩子,喜欢带着一群孩子到家里吃饭。七八岁的我,就曾抱着刚满周岁的邻家小孩儿,喂他喝香喷喷的米粥。村里比我小的孩子,几乎都曾在我家吃过饭,不管家里做的是什么,吃饭的时间,家里总是充满了热闹的童声。村里的大人找不到孩子时,就说:“到村东头老王家去找吧。”
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陈文奎
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摘要:
我与《山东教育》结缘是30多年前的1989年。那年,我正好大学毕业,被分配到一所偏远的乡镇中学任教。学校偏居镇子一隅,在夕阳的余晖中,我常常独自立于飒飒的晚风中,望着校外莽莽苍苍的原野,千百遍地叩问自己:我的路,究竟在哪里?直到我漂泊的灵魂终于重新安顿于书中,我的日子才不再那样孤寂。
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周力明
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摘要:
在万万千千的职业中,很骄傲,能成为一名光荣的人民教师;在缓缓流淌的时光里,很幸运,能成为一个和文字打交道的人;在物欲横流的纷扰里,很幸福,能心态平和地固守着与一份期刊的约定。引领我走进文字、实现梦想的就是《山东教育》,一本家喻户晓的教育期刊,一个承载着教育人的经验、实践与梦想的伊甸园。
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无;
山东教育编辑部
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摘要:
岁月不居,时节如流。2020年12月,《山东教育》即将迎来创刊75周年。1945年12月,《山东教育》在沂蒙革命老区正式创刊。她是中国共产党领导下全国第一本冠以省名的教育刊物。75年来,《山东教育》不忘初心,砥砺前行,锐意进取,开拓创新,以严谨的科学态度、求真的学术精神、扎实的办刊风格成为全国最具影响的教育刊物之一。
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邓云锋
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摘要:
党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化进行了顶层设计,科学规划了"中国之治"的路线图和时间表。教育是国之大计、党之大计。教育领域贯彻十九届四中全会精神,要着眼于教育现代化,坚定制度自信,推进教育治理现代化。