教育决策

摘要： 深度学习评价是多领域交叉形成的一个新方向,通过采集并构建深度学习数据库创设深度学习评价分析模型以达到优化教育评价的目的.根据目前的研究基础和研究问题,深度学习数据库根据"脑—行为—认知—环境—技术"五种模态进行数据的采集、标注与分析;学习绩效预测利用运动预测指标与课堂预测指标,为分析和量化运动、课堂行为与学习绩效之间的关系提供有力的评价支撑;深度学习评价分析基于"四个基本要素""四个基本原则"这一前提,保证其遵循教育规律、教育现实与教育发展.未来基于多模态数据的深度学习评价可从数据采集自动化、整合预测模型、深化教育应用、统一机理、增强决策智慧化等方面实施和改进.

摘要： 实证研究即基于事实和证据的研究。实证研究体现了以理性为基础,以怀疑、独立、公益、变革等为内涵的思想精神,具有客观性、可量化、有定论和可验证等鲜明特点。教育研究与其他科学研究一样,在知识积累方面有共同的条件和特点。这些共同之处表现为知识累积的曲折性、知识累积的竞争性、知识累积的循环性以及人的复杂性。教育研究的发现是一个逐步累积的过程,这个过程是永无止境的。教育学要加快教育科学知识增长,必须聚焦科学问题并不断深化问题,加强实证研究。教育科学知识的增长需要研究方法的突破与创新。教育实证研究对增长教育科学知识、认识教育规律和提高教育决策科学化水平都具有重要作用。面向未来,我国教育工作者要加强学习规律的研究,加强学科之间的交叉融合研究,加强数字时代的教育治理研究,加强教育实证研究,加强因果推论研究,进而使教育研究的科学化水平再上一个台阶。

摘要： 坚持教育调查可以不断丰富教育研究资源,并在大量调查、实践和实验的基础上形成新的研究方法。教育研究体系类似于一个内部高度复杂的椭球体,不能仅用学科的视野去认识和研究其中的问题。在作教育决策之前,需要认识和遵循其中的个体特征及成长规律。实验和模拟实验是探索个体及微观教育奥秘的有效途径,可由此进行文理融合并研究教育现象和问题。决策研究需要寻找真问题,做真研究,在一个更为宽广的视野中对教育加以改进,使更多的人通过教育获得幸福。

摘要： 教育决策的高利害性对其科学性提出了高要求,传统教育政策研究方法已难以满足教育决策发展需求。大数据、人工智能等技术的发展,使得可以前瞻性预测和分析政策实施效果的教育政策仿真成为可能。相较于“自上而下”的建模机制,以“自下而上”为取向的“基于主体的建模”更适用于教育政策仿真。其关注微观层面具有适应能力的主体,可通过主体的自主演化和主体间交互来预测教育政策实施效果,从而有助于解决教育决策中的复杂性和不确定性问题。教育政策仿真能够实现教育政策实施效果预测和风险评估,提高教育决策的科学性,有助于深入认识教育系统的运行法则和内在规律。此外,教育政策仿真还可以丰富和改进教育政策理论研究,助力现实情境中真实问题的挖掘。在具体实施上,教育政策仿真的具体操作步骤包括明确研究问题和建模目标、构建静态与动态概念模型、模型实现、模型检验、验证与校准、计算机仿真实验和结果分析等环节。

摘要： 我国近代第一部官方编制通行全国的《幼稚园课程标准》颁行于1932年,其影响深远。该标准的起草、讨论与颁行,呈现了课程标准从无到有的运转逻辑,归结出在编修过程中的注意事项:审慎作出决定,坚守正确立场,充分依据儿童的身心发展规律,重视组织与编审队伍的专业性与相对稳定,紧密结合国情,传承我国优秀文化教育传统,批判地借鉴国外经验,注重全国统一与地方弹性相结合,关注官方与民间的良性互动,完善拟定草案、审议、公布与实施等诸多环节的工作,这些经验对于当前编修学前教育国家课程标准有较大启示。

摘要： 教育公平是高等教育发展的核心价值。基于教育决策的理性行动理论发现,近年来国家实施的低学费政策、大学生资助体系建设、就业促进政策、专项招生计划、免费义务教育等一系列教育政策,稳定了高等教育回报,降低了高等教育的成本,提高了贫困学生和农村学生成功进入大学尤其是重点大学的机会,这些措施有力地改变了弱势群体倾向于主动中断学业的教育选择,激发了他们继续求学的动力,这有效降低了高等教育机会分配的不平等。

摘要： 国际化是衡量大学办学水平的重要指标,是世界一流大学的重要特征,也是中国高校"双一流"建设的必由之路.中国高校目前在国际化建设中存在缺乏面向全球的顶层谋划、缺乏高质量的国际合作、缺乏国际知名的一流声誉等问题.文章综合分析牛津大学、耶鲁大学、南洋理工大学、麻省理工学院等四所高校的国际化发展路径,发现麻省理工学院所进行的全球化策略实践卓有成效且对中国高校来说最具借鉴意义.文章梳理了麻省理工学院策略的三大经验:一是远期规划引领发展;二是国际合作为纽带;三是核心价值融入策略.对中国高等教育国际化具有三点启示:一是加强顶层谋划,构建面向世界的"一流格局";二是开展全面合作,探索面向未来的"中国智慧";三是根植中华文化,塑造凸显特色的"一流名望".

摘要： 新高考政策旨在扩大学生的选择权、高校的招生自主权,增加高校人才培养与产业发展的匹配度,实现高考政策从选拔到兼顾育人的价值转型.在公共政策的复杂实施系统中,"选科走班"在高中学校的实践中表现为"选科容易走班难"、高中生综合素质评价结果在高校招生实践中没有得到真正参考、部分省份放缓执行新高考政策的节奏.从高考政策变化中的利益相关者分析发现,政策影响利弊各有:其中地方政府的政策执行难度加大,执行效果亦受限于政策执行决策空间和专业模式;落实高校招生自主权取得突破,"专业+学校"招生模式给予高校专业化的空间;高中教师短期内工作难度、强度增大,但其专业发展将长远受益;高中学生成为新高考政策的最大受益者,其个性化发展需求得到满足.新高考政策需要明确中央与地方的决策权限、明晰分权合作共治框架;教育治理须尊重科学规律,纵向上健全国家公共教育决策机制;引入教育政策执行评价,逐步确立公共教育政策的决策与执行评价的平衡机制;完善社会组织参与、协同社会治理的机制,引导民众力量有序参与公共教育治理;顺应新公共管理发展趋势,引导新高考决策体系走向教育善治.

摘要： 智库在帮助政府提高决策有效性方面发挥着越来越重要的作用,满足政府决策需求在智库影响政府政策制定过程中愈发紧迫.本研究从政策结构和过程的角度出发构建分析框架,选取美国布鲁金斯学会布朗教育政策中心为案例,探究世界一流智库研究成果满足政府教育决策需求的运行过程.研究发现,该智库积极参与政府教育政策制定的各个阶段,其不同阶段研究成果的知识属性分别表现为识别政策问题、设计政策方案以及监督政策实施和反馈政策意见.同时,该智库与不同的政策参与者建立互动关系并采取相应的行动策略,推进问题确认与议程设置、政策形成与采纳、政策实施与评估各个阶段研究成果获得政府决策者的认可和支持.鉴于此,为提升我国智库研究成果服务政府教育决策的能力,我国可以完善教育研究成果的供需对接机制,形成以需求牵引供给、以供给服务需求的良性对接;加强智库与多方的互动,鼓励智库采取恰当的行动策略提高教育研究成果的有效性;建立健全智库优秀教育研究成果传播机制,提升其政策影响力.

摘要： 教代会是保障教职工权益,促使教职工依法参与学校民主管理与监督的基本形式,是沟通党群关系及干群关系的桥梁和纽带,是学校民主建设的重要组成部分,是学校体制建设的重要内容.如何发挥好教代会的职能,特别是在涉及教职工切身利益及学校重大决策时的监督决策功能,对学校教育质量的提高及长远发展意义重大.如何将教代会这一组织建设好,如何让教代会各项职能运行好,是教育管理需要面对的重要课题.

摘要： 结合当前教育决策的现实与困惑，分析了基于大数据教育决策的图情信息缺陷，主要原因在于数据挖掘深度不够。进一步提出图情信息建设内容:即要完善图情信息种类、图情信息数据挖掘。以期实现教育战略、师资队伍建设、教育质量评价等决策功能。

摘要： 教育政策是我国政策体系的一个重要部分，是事关第一民生的教育工作改革发展的依据。政策在中国法治体系中的独特作用是显而易见的，提高教育决策科学化、民主化的水平，是促进教育健康发展的基本保证。为此，进一步提高我国教育决策科学化、民主化水平，对加强依法治教、提高教育治理体系和治理能力的现代化，无疑具有重要的现实意义。

摘要： 为了商讨抗战胜利后教育发展规划,国民政府于1945年9月在重庆举行由官方与民间代表共同参加的全国教育善后复员会议,就一定意义而言,这是教育决策民主化的一次尝试.由于国民党的独裁统治,会议全程在政府操控下完成,民间代表的议决权很小,致使这次教育决策民主化的尝试陷入了困境.事实上,教育决策的民主化程度必然受到一个国家政治民主化进程的制约,在半殖民地半封建的社会环境中,政治的民主化是不可能真正实现的,教育决策的民主化也只能是一种美好的愿景.

摘要： 教育决策科学化是我国推进教育现代化的重要基础.党的十八届三中全会以后,教育部为了更好地发挥教育统计工作对于科学决策、教育管理和服务社会的重要作用,组织专家修订并发布了《中国教育监测与评价统计指标体系》.本文以北京市教育规划监测与评价的数据信息需求为例,就新修订发布的《中国教育监测与评价统计指标体系》是否能满足这一实践需求做简要分析和相关讨论,并进而提出若干改进建议.优化指标体系建构模式，更为突出教育规划监测和评估色彩，提升指标构造技术和标准化程度，进一步拓宽教育信息收集渠道，提高信息系统的质量。

摘要： “使命”意味着职责、任务和责任,它是人或组织存在的目的、方向与责任,代表着人或组织事业的价值取向与定位,规定着人或者组织存在的目的、方向和奋斗目标。教育学者的使命是教育学者职业生活信念的体现和表达,教育学者对其使命的透彻意识直接关涉着其学术思考的品质及其价值的发挥。在当前,中国教育学者应肩负起推进中国本土原创教育理论的建构、促进教育决策科学化以及传播教育理论从而提升社会的教育智识等三重使命。要完成这些使命,中国教育学者必须保持和恪守“学者”的品格、良知与天职,扎根中国鲜活的教育实践,在守护自身立场的基础上与国外学术话语和其他学科展开平等“对话”,尽力将自己转变为公共知识分子,为我国教育事业的发展、经济社会的进步乃至整个人类社会的进步贡献自己的智慧。

摘要： 研究生教育领域中的教育经费、教育服务、研究生就业等供求关系构成了研究生教育复合市场，且各子市场内部存在不同程度的分割现象。由于多种分割因素之间密切关联，使得其中某个变量的波动将会在各子市场之间产生连锁反应，进而形成一种动态的分割效应。充分认识和利用这种分割效应，在现实中对政府、高校的研究生教育决策与实践具有一定的指导意义。

摘要： 早在1926年,加州考试中心就已经开始为美国各州提供考试服务。八十多年来,加州考试中心致力于为教育行业的决策者、管理者、校长、教师和学生们提供各种教育测评产品和分析报告。本文介绍了加州考试中心能够为您提供的解决方案。

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摘要： 本申请实施例提供一种决策配置方法、业务决策方法和决策引擎系统，该决策配置方法包括：响应对于目标业务的决策流配置操作，为目标业务创建包含至少一个决策分支的决策流，至少一个决策分支中的每个分支中包括至少一个决策事件；响应对于决策流中的目标事件的第一配置操作，根据第一配置操作确定目标参数项以及目标规则运算符，目标事件是决策流中的任意一个决策事件，目标规则运算符包括数值运算符、逻辑运算符或文本运算符中的至少一种；响应对于目标参数项和目标规则运算符的拖拉拽配置操作，为目标事件生成条件决策规则；其中，决策流用于在被触发执行时，根据决策流中配置的各个决策事件的条件决策规则输出决策结果。

摘要： 本发明公开一种智慧教育大数据动态分析决策系统，涉及数据分析技术领域，包括数据管理模块、AI建模管理模块、安全网关模块、数据应用模块；数据管理模块完成数据源配置、数据采样、数据分析、数据统计；AI建模管理模块完成通用模型配置、数据划分、通用模型训练，得到实例模型，并验证实例模型的可用性；安全网关模块为需调用开放服务的第三方应用提供应用注册、发放身份令牌、服务调用过程中进行验签操作，实现AI建模管理模块与数据应用模块的数据交互；数据应用模块支持数据开放服务和数据展示服务，数据开放服务为第三方应用提供数据接口，数据展示服务进行数据展示。本发明在充分挖掘数据价值的前提下，可以提高模型输出预测结果的科学性。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链的教育规划数据决策管理系统，包括区块链管理教育系统，位于区块链管理教育系统的下端位置处设置有决策系统，所述决策系统设置有校企对接、教育装备、智能化教育和数字证书，所述校企对接的右端位置处设置有教育装备，所述教育装备的右端位置处设置有智能化教育，所述智能化教育的右端位置处设置有数字证书，管理系统可以对社区，信息和咨询进行管理，决策系统可以与其他校企对接合作，通过决策系统也可以对教育装备进行更新，管理人员在操作时功能性就更多，学信数据可以查血学业数据，学业数据对学生时期数据进行记录，求职求学证明在工作时需要用到，学位证书可以查询证书的真实性。

摘要： 本发明公开了一种基于决策树的远程教育学生情况在线检测装置，其结构包括主板、显示屏、边框、螺母、维修板、散气孔、电机、检测装置、线板、电线、底板、机箱、驱动器、存储器，所述显示屏固定连接边框，所述边框与机箱相连接，所述维修板活动连接机箱，所述电机设在机箱内，所述电路板设有处理器，所述电路板固定连接外壳，所述指示灯设在外壳上，所述电线活动连接线板，所述底板固定连接机箱，所述机箱设在主板下，所述驱动器与机箱相连接。本发明解决了现有的远程教育无法对设备的情况进行检测，需要维修人员进行定时检测，耗时久，工作量大的问题。

摘要： 一种基于决策树的远程教育环境中学生情况在线检测方法，包括四个步骤：第一个步骤：将远程教育数据库的原始数据集中与学生学习情况相关的数据表抽取出来，并经过去噪、整理操作，形成训练集；第二步骤：采用ID3算法构建出相应的决策树，该决策树等价于一系列规则；第三步骤：将新的数据集引入到上述决策树中去，并计算出相应的检测结果；第四步骤：将检测结果以图形化的方式表现给教师，显示内容包括在每一个知识点的总体检测情况和类别波动情况。本发明能支持在大规模学习环境下，以知识点为中心进行学生情况实时检测，从而给教师提供即时的学生情况资料。

摘要： 本发明公开了一种智能决策引擎、决策系统及决策方法，涉及计算机决策系统技术领域。本发明的决策引擎包括以下模块：用于对整个决策引擎的数据进行初始化的初始化模块；用于对用户录入的信息进行处理的数据处理模块；用于根据用户录入的新数据进行违约的预测，并输出预测结果的违约预测模块；用于对违约预测模块中的训练模型进行训练新的训练模型以及对模型版本进行管理的模型管理模块；决策引擎数据库。本发明基于训练的模型对接收来自客户对应的多种类、多途径的各项数据及信息进行预测，参考信息数据更加全面，且采用的是由训练模型基于决策引擎自动化给出的违约风险结果，准确率及效率高，决策评价客观性强。

摘要： 本实用新型公开了一种基于决策树的远程教育学生情况在线检测装置，其结构包括主板、显示屏、边框、螺母、维修板、散气孔、电机、检测装置、线板、电线、底板、机箱、驱动器、存储器，所述显示屏固定连接边框，所述边框与机箱相连接，所述维修板活动连接机箱，所述电机设在机箱内，所述电路板设有处理器，所述电路板固定连接外壳，所述指示灯设在外壳上，所述电线活动连接线板，所述底板固定连接机箱，所述机箱设在主板下，所述驱动器与机箱相连接。本实用新型解决了现有的远程教育无法对设备的情况进行检测，需要维修人员进行定时检测，耗时久，工作量大的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据分析的教育决策系统，所属数据分析决策系统技术领域，包括PC端、手机端和服务器端，所述服务器端包括：数据标准管理单元、数据清洗服务单元、分析模型管理单元、数据统计单元、数据可视化展示单元、数据源单元、服务应用单元、数据单元和应用支撑单元。本发明通过采用任务调度技术，解决任务与任务之间可任意配置与组合，提高业务数据灵活的组合、拆解以及合并等，简化了原有繁琐的处理方式，提高了业务数据的处理效率，且同时还降低了后期的维护成本；本发明通过采用元数据管理，对技术元数据统一管理，解决数据的标准化处理基础与校验准则。

摘要： 基于大数据分析的教育决策系统，数据采集系统、数据存储系统、数据分析系统和数据展示终端，各系统与终端通过通信相连。本发明的有益效果是：通过大数据对复杂的实时网络大数据进行处理，处理结果简洁、高效、直观；辅助解决诸如学校管理人员对于教学质量的管理、家长对于学校信息的了解、教育管理的智能决策等问题；可视化展示终端依据需求不同，可展示不同维度的反馈结果。

摘要： 本实用新型是有关于支持远程教育决策的移动终端，主要包括：存储模块、GPRS模块、显示模块、型号为80C51的微处理器、主用电源模块及备用电源模块；存储模块接收微处理器传输来的远程教学信息；支持远程教育决策的移动终端通过GPRS模块与互联网中的教学应用服务器连接；显示模块接收微处理器传输来的画面信息并显示；微处理器通过GPRS模块接收互联网中的教学应用服务器传输来的远程教学信息，向存储模块输出远程教学信息，并向显示模块输出远程教学信息分析结果画面信息；主用电源模块和备用电源模块为本移动终端中的各用电元件提供电力资源。本实用新型提供的技术方案有利于远程教育的推广应用。