摘要：
随着教育事业不断的发展,新课程不断的改革和创新,对培养学生提出了更高的要求,并且校本课程的探究与开发成为了学校课程改革的主要潮流。对于接受义务教育阶段的小学生来说,认识中华文化的丰厚博大一直是课程设计的标准和课程教育的目标。“听其言、入其境、品其味、动其情”,这样,经典诵读在小学语文教学中的积极意义和优势方能较好的体现。”中华民族历史悠久,经典文化灿若星河,成为民族文化的瑰宝,其形式多样、风格迥异、内容博大精深、意蕴简炼绵长。小学生应该从我国传统文化中汲取营养,接受优秀文化的熏陶,吟诵经典,启迪心智,净化心灵,感悟人生。特别是小学启蒙教育阶段对经典诗文的诵读和训练,在读经诵典中听其言,入其境、品其味、动其情,提高学生的语文素养,使学生健康的人格和良好的品行得以养成,经典文化得以传承。除此以外,我们更要考虑到小学学段学生的学习特点,不能过于枯燥或冗长,而要有趣、活泼、能够激发学生对经典的兴趣。因此,在当前的小学教育中,将校本课程与小学语文整合成为了主要探究任务,借助校本课程将阅读与写作进行紧密关联,针对性的解决教师在教学中遇到的问题,真正的帮助学生巩固语文基础知识,促使学生的语文综合素养得到全面培养。
