教学实施过程
教学实施过程的相关文献在1984年到2022年内共计310篇,主要集中在教育、体育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文310篇、专利文献175270篇;相关期刊187种,包括现代教育科学(中学教师)、中学生英语、教育(周刊)等;
教学实施过程的相关文献由382位作者贡献,包括杨林、沈宝国、王松涛等。
教学实施过程—发文量
专利文献>
论文:175270篇
占比:99.82%
总计:175580篇
教学实施过程
-研究学者
- 杨林
- 沈宝国
- 王松涛
- 王芳
- 田玉华
- 邹勇
- 陈露
- 马建萍
- 丁丽娜
- 丁凤国
- 丁围围
- 丁坤丽
- 丁正良
- 严启平
- 严震宇
- 乔士芹
- 于增忠
- 于斐
- 代才
- 任文辉
- 任福捷
- 任飞
- 伞娜
- 何汉强1
- 何霄
- 余淑娟
- 余荣娟
- 余雁群
- 俞向阳
- 修娜
- 全疆发
- 冀文
- 冯春伶
- 凤雏
- 刘云来
- 刘保锋
- 刘克叶
- 刘冬冬
- 刘凯
- 刘同占
- 刘夏莲
- 刘守诚
- 刘小妹
- 刘彩霞
- 刘德康
- 刘志华
- 刘月香
- 刘栋
- 刘海霞
- 刘玲君
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郑伟
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摘要:
生活性是小学道德与法治课程的基本特征之一,因此在教学实践中运用生活化教学方式显得尤为重要。那么,如何在课堂教学实践中开展生活化教学呢?本文以三个教学案例作为切入口,浅析实施生活化教学的有效途径。一、制订和执行生活化教学目标是实现生活化教学的基本要求教学目标是课程教学的指挥棒,对整个教学实施过程起到重要的导向作用。制订和执行道德与法治生活化教学目标是实现生活化教学的基本要求。
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高盼盼
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摘要:
一节精彩的化学课,离不开课前精心的备课,教师不仅需要认真研读教材、课标及优秀教学案例,把握每节课的重难点,更需要了解学生的学习水平和认知规律。有的初三化学教师每年在教授物质除杂类题型时,尽管已经十分用心地备课,能准确地把握重难点,但在具体教学实施过程中,总有学生看似理解除杂的原理和方法,但真正解题应用时还是出现不理解除杂方法、辨析不出生成物状态、不善于总结新杂质来源等各种问题。细究原因,与教师在教学设计时未考虑到初中生的在认知顺序性、认知抽象思维、认知逻辑等方面的发展有关。
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无;
王小明
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摘要:
调研基本情况为了解我省精准教学实施现状、挖掘典型、总结精准教学应用模式、了解师生数据素养提升情况、探索精准教学实施过程中的关键问题,为“十四五”浙江全域推进大数据精准教学提供决策参考,省教研室组织相关人员于2021年开展了全省精准教学专题.调研。调研组主要通过以下两种形式开展了调研:一是人校实地调研(质性评价)。集体调研的地区为杭州市、宁波市、金华市,分散调研的地区为温州市、湖州市、绍兴市、台州市、衢州市等。
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于斐;
汤军
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摘要:
建构主义背景下的PBL(Project-based Learning)教学模式能够改善课堂教学效果,提高学生的学习兴趣,提升学习能力和创新意识。本研究设计基于PBL理念的移动商务课程教学模式,对课程模块、课程实施过程中的小组设计、PBL问题引入式教学环节、课程思政实践、形成性评价和考核等方面进行总结和思考,以期能为大多数高校相同性质的课程进行PBL教学提供较为成熟的案例参考。
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包巧锦
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摘要:
教师在展开小学数学的教学课堂实践时,需与时俱进,在优化融入探究式教学的同时,将智慧教育环境的价值作用充分发挥,借助现代信息技术、电子媒体设备等资源,以促使学生能够在更优质的课堂环境下进行学习,以将以往的教学质量进一步优化提升。本文将立足这一环境背景,针对小学高年段数学探究式教学展开讨论。教育的目的在于培养适应新时期的新型人才,为有效落实这一目标,在教学实施过程当中,教师需与时俱进,不论在教学方式抑或是教学方法上,都需融合新时代的发展方向,充分利用信息技术展开智慧教育。
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翁德会
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摘要:
《生物制药工艺学》是生物制药专业的专业核心课,是一门实践性强的综合应用型课程。结合我校实际教学现状,文章从《生物制药工艺学》的课程特点入手,整合教学内容,创新教学方法,通过课前、课中、课后三环节,环环相扣来细化教学实施过程,同时建立多元化过程考核体系,优化终结性考核内容,激发学生自主学习的积极性,课堂教学效果改善明显,提高了学生的专业综合素质及应用能力。
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许建秀
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摘要:
大概念是指在科学知识的学习过程中,能够用于解释和预测较大范围自然界现象的概念,是科学领域中的核心思想,是人们认识世界、改造世界的核心观念。。我国2017版《义务教育小学科学课程标准》确定了18个“核心概念”作为基本教学内容,“核心概念”即为“大概念”。本文基于具体课例详细阐述任务驱动模式下的大概念统领的科学教学实施过程。
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王明茗
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摘要:
书法是中国优秀的传统文化,也是以汉字为载体的艺术,有其完整的体系和自身发展规律。学校如何设置让高中生对书法形成全面认知的课程,尤为重要。篆书是书法五种书体中最早出现的形态,其中大篆是考古资料可证实的数量较多且最早出现的汉字,所以在高中阶段,开展大篆教学对学生系统了解、学习书法有重要意义。
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岳增成;
白莉莉
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摘要:
“双减”的根本目的在于减轻学生的课业负担,减轻负担的根本之策则在于全面提升教学质量。精准教学可以助力教学实施过程精准高效,是“双减”背景下小学数学教学提质增效的必然选择。笔者考察精准教学实践发现,在信息技术支持下,精准教学可以通过学情分析、内容选择、路径指导、教学干预等方式,让教师更加精准地把握学生知识技能中存在的问题。
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刘同占
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摘要:
统编教材第一学段共编排六个识字单元,旨在通过“集中识字”学习识字的基本方法,完成识字教学的基础目标。教师该怎样用好教材,将识字单元的教学目标更有效地融入学生喜闻乐见的教学行为呢?我认为,在教学实施过程中教师既要关注“识字教学具体干什么”,更要就如何提升学生的识字兴趣和识字能力进行探究。