培养阅读能力

摘要： 阅读对幼儿的语言学习、认知理解、心理健康、社会交往等能力的发展具有重要意义。从孩子出生开始,就可以利用黑白卡、认知卡、布书、机关书等视觉材料给予孩子积极刺激。随着孩子年龄的增长和认知水平的提高,在培养阅读能力这条路上,还有一个简单有效的好帮手——自制经验小书。什么是经验小书?经验小书属于自制图书。

摘要： 主题式阅读教学在小学语文教育教学工作中的应用渠道比较广泛,教师可以通过组织主题式阅读教学活动,培养学生的阅读兴趣,让学生从内而外地爱上阅读;也可以结合小组合作,让学生积累更多阅读经验;培养阅读能力,还可以通过主题式的阅读教学,组织大量的群文教学,帮助学生解决读得多、忘得快的重大难题。本文主要结合笔者自身的教学经验进行讨论,希望能够将主题式的阅读教学打造得更加丰富多彩。

摘要： 随着教育制度的改革,课程标准对小学语文提出要有效提高学生的阅读能力.阅读可以帮助学生提高语感,让学生在阅读过程中体会到平时无法接触到的新鲜事物、积累经验,帮助学生充实知识储备.小学阶段是学生打好基础的关键时期,教师要采用适当的方式培养学生的阅读能力.

摘要： 和小学数学比起来,初中数学难度提升,学习内容更深入,初中数学教师在实际教学过程中有必要深刻认识培养学生阅读能力的价值,着重根据新课程标准的要求合理渗透阅读教学,引导学生们在课前预习、课中实施、课后拓展中进行有效的数学阅读训练,培养阅读能力,进而提高数学学习效果。

摘要： 随着教育制度的改革,课程标准对小学语文提出要有效提高学生的阅读能力。阅读可以帮助学生提高语感,让学生在阅读过程中体会到平时无法接触到的新鲜事物、积累经验,帮助学生充实知识储备。小学阶段是学生打好基础的关键时期,教师要采用适当的方式培养学生的阅读能力。

摘要： 阅读组织是人们为了实现阅读目标而有意识地组合起来的社会团体,其实质是阅读活动中的人际联系共同体。随着社会的发展进步,人们为了实现某种阅读目标而有意识地组合起来,形成了面对不同人群、不同功能和不同类型的阅读组织,它们通过组织的有效载体和合力,培养阅读能力和习惯、满足各种阅读需求、倡导和推广社会阅读、提高阅读能力和功效,促进人的全面发展和社会进步。

摘要： "听、说、读、写"是学习语言的四个基本技能,而这也是《英语课程标准》中所规定的必备技能。通过对这四个技能的培养和学习,可以充分开发学生的大脑,不断提高他们的社交能力。英语教学将其列入课程标准,是为了让学生更好利用英语去获取信息和处理信息。获取信息主要是通过听和读,处理信息则是通过说和写。因此,在小学英语教学中,最重要的是培养学生获取信息的能力,即培养阅读能力。

摘要： 当前,小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的问题,表现为课堂上学生参与的机会少,教师往往将本应该属于学生的时间过多地用于讲解分析课本,而忽视了让学生充分阅读.长此以往,学生难以受到文章所蕴含的情感熏陶,在语言上也得不到应有的训练.本文从培养孩子阅读兴趣入手,创设良好的阅读氛围,加强课内外阅读指导,做到阅读与写作充分结合,提高阅读的效率,使学生真正走进阅读,喜欢阅读,品尝阅读的乐趣,在读中求知、读中求智、读中悟道,养成阅读的良好习惯.

摘要： 在高中语文教学中,教师引导学生阅读整本书,能开阔他们的眼界,帮助他们培养阅读能力。那么,我们该如何开展整本书阅读教学呢?笔者就以《杜甫传》一书为例,谈谈开展整本书阅读教学的策略。一、播放相关视频,激发学生的阅读兴趣高中生的时间比较紧,他们往往不会花费大量的时间去阅读整本书。

摘要： 《全日制高级中学英语教学大纲》规定:“高级中学英语教学目的是在义务教育初中英语教学的基础上巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交流的能力,侧重培养阅读能力……”如何提高高中学生的英语阅读能力,是英语教学工作者不断探索的课题。

摘要： 本发明公布了一种中文阅读对数视力测试表和中文阅读能力的测试方法，中文阅读对数视力测试表包括沿纵轴居中排列的多行视标；视标为在一行内完整展示的一个句子；每个句子由印刷字号一致的汉字组成；每行视标的字数相等；每行视标句子内容都不相同；视标尺寸以视标句子中汉字的高度表示，自上而下逐行缩小；视标尺寸为对数标记。施测时，抽出中文阅读对数视力测试表，使得逐行视标对受测者可见，并计阅读时间和错字数，直到受测者可辨识的汉字数量等于0，再计算得到受测者汉字辨识能力和受测者的阅读速度。本发明可快速又精确地测试得到受测者汉字辨识能力和阅读速度，可应用于研究或临床。

摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本发明公开了一种低温下高脱氮能力的好氧颗粒污泥、培养方法及培养装置，属于环境工程技术领域。该装置包括好氧颗粒污泥反应器和供水单元，所述好氧颗粒污泥反应器上端设有进水口，好氧颗粒污泥反应器内填充有以稻壳生物炭为核心形成的好氧颗粒污泥；所述供水单元包括进水管，进水管上安装有泵且进水管的头部由进水口伸入好氧颗粒污泥反应器内，引生活污水进入好氧颗粒污泥反应器。本发明弥补了现有低温生活污水处理中活性污泥氨化、硝化和反硝化能力不足，导致低温活性污泥反应器出水溶解性有机氮、氨氮和总氮浓度较高的缺陷。

摘要： 本发明涉及用于检测标记物的组合物，所述标记物用于检测培养于含有表皮生长因子(EGF)或碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)的培养基的脂肪源性干细胞的增殖能力或治疗能力；以及检测方法。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明涉及阅读软件技术领域，具体公开了一种训练提升阅读能力的阅读软件系统，包括UI界面模块、信息完善模块和操作界面模块，操作界面模块包括有首页单元和操作单元，首页单元包括有教育部推荐模块、专家推荐模块、阅读选项模块和训练选项模块，操作单元包括有修改信息模块、课后服务模块、下订单模块和设置模块，训练选项模块包括有基础模块、进阶模块和高级模块，该阅读软件系统还包括在线评测模块。该系统采用进阶解锁的模式，训练选项模块分为基础模块、进阶模块和高级模块，只有通过本阶段的训练才能解锁下一阶段的练习，通过这样的分类方式提升用户的阅读能力，并且采用语音鼓励及积分商城兑换物品的机制可以极大增加用户的阅读兴趣。

摘要： 本发明具体涉及一种有助于提高学生阅读能力的阅读管理系统，平台端包括数据库模块、阅读训练模块、阅读定制模块、阅读学习模块和考评分级模块；阅读定制模块与数据库模块和阅读训练模块连接，考评分级模块与数据库模块和阅读训练模块连接；数据库模块用于存储中小学课标中要求阅读的课外阅读书籍资料以及拓展课外阅读书籍资料，并能够根据教师端的要求进行呈现在学生端以及家长端；阅读训练模块保存相应的书籍的内容对应不同的训练试题，并根据试题的难易程度做出难度程度标签；阅读定制模块用于教师端根据教学要求从数据库模块中选择相应的书籍，并发布阅读要求呈现于学生端与家长端。

摘要： 本发明公布了一种中文阅读对数视力测试表和中文阅读能力的测试方法，中文阅读对数视力测试表包括沿纵轴居中排列的多行视标；视标为在一行内完整展示的一个句子；每个句子由印刷字号一致的汉字组成；每行视标的字数相等；每行视标句子内容都不相同；视标尺寸以视标句子中汉字的高度表示，自上而下逐行缩小；视标尺寸为对数标记。施测时，抽出中文阅读对数视力测试表，使得逐行视标对受测者可见，并计阅读时间和错字数，直到受测者可辨识的汉字数量等于0，再计算得到受测者汉字辨识能力和受测者的阅读速度。本发明可快速又精确地测试得到受测者汉字辨识能力和阅读速度，可应用于研究或临床。

摘要： 本发明公开了一种经过改良的干细胞培养基及利用该培养基获得具有高分化能力和扩增效率的间充质干细胞的方法，属于细胞培养技术领域，所述培养基含有：胎牛血清、聚乙烯吡咯烷酮和维生素C磷酸酯镁。本发明提供的培养基适用于干细胞的体外培养，其优势在于血清以极低的浓度存在，但是在维持干细胞特性和增殖效率方面具有显著优于10％血清培养的效果，与现有技术相比取得了显著的进步。

摘要： 本发明公开了一种低温下高脱氮能力的好氧颗粒污泥、培养方法及培养装置，属于环境工程技术领域。该装置包括好氧颗粒污泥反应器和供水单元，所述好氧颗粒污泥反应器上端设有进水口，好氧颗粒污泥反应器内填充有以稻壳生物炭为核心形成的好氧颗粒污泥；所述供水单元包括进水管，进水管上安装有泵且进水管的头部由进水口伸入好氧颗粒污泥反应器内，引生活污水进入好氧颗粒污泥反应器。本发明弥补了现有低温生活污水处理中活性污泥氨化、硝化和反硝化能力不足，导致低温活性污泥反应器出水溶解性有机氮、氨氮和总氮浓度较高的缺陷。