和谐愉快

摘要： 根据课程标准的要求,教师在教学过程中,需要营造良好的课堂氛围,调动学生学习的积极性,激发学生的学习自主性和学习潜力。 因此,作为小学语文教师,教师有责任营造和谐愉快的课堂教学氛围,提高课堂的教学质量。对此,笔者进行了相关分析。

摘要： 根据课程标准的内容,为了提高学生的学习兴趣和学习能力,激发学生的积极性和潜能,教师必须在教学时为学生营造良好的学习氛围.因此,作为小学数学教师,除了教授学生必要的小学数学课本基础知识之外,还要聚焦于营造良好、和谐、愉快的课堂氛围,提高学生的思维能力与逻辑能力.

摘要： 绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键.为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐.

摘要： 为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途 径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

摘要： 在现代教育理念的指导下,新的文化意识形态要求美术教学改革具备时代的内涵和特征,小学美术也逐渐融入开放型的课堂教 学模式,开发课堂教学的生命潜力,使学生能够自主发展素质得到全面的提高,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂教学中得到 个性发展。

摘要： 为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐,绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。

摘要： 开放性教学有利于提高学生的创造思维能力,为儿童创造开放的学习空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键.

摘要： 本发明提供一种含药颗粒，其有效地掩蔽药物所具有的不愉快味道，能够用于医药领域中称为散剂或颗粒剂的粒状制剂，还能够用于口腔内崩解片。本发明的含药膜包覆的颗粒，其特征在于，其是在不含不愉快味道的药物和水膨润性高分子的核颗粒（P）的表面形成包含膜层（A）和膜层（B）的多膜层所形成的，上述膜层（A）以特定量含有不愉快味道的药物和水膨润性高分子，上述膜层（B）以特定量含有水不溶性高分子、水溶性物质和无机化合物，上述膜层（A）是最内膜层。

摘要： 本发明提供一种掩蔽了来自药物的不愉快味道的膜制剂。本发明的膜制剂，在含有具有不愉快味道的药物和萜烯类的药物含有层的两面具有不含萜烯类的涂层。

摘要： 本发明公开的是一种用于掩蔽令人厌恶的味道的快速溶解口服膜剂，特别地，一种快速溶解的口服膜剂包含一种以甜菊苷为基础的甜味剂和一种高效能甜味剂，其重量比例为1:3-3:1，所述口服膜剂可有效掩蔽药物的苦味和令人厌恶的味道，而且可在没有水的情况下在口腔中快速溶解，从而改善药物的余味，因此提高患者可接受的剂量。

摘要： 本发明是对片是否具有通过接触而引起愉快感觉的能力或该能力的程度进行评价的片的愉快感觉引起性能的评价方法。该评价方法包括以下的步骤(A)～(D)：(A)使动物的皮肤或毛与作为评价对象的试验片接触而对该动物赋予触觉刺激的步骤；(B)在赋予上述触觉刺激之后从上述动物采集生物体试样的步骤；(C)测定上述生物体试样中的催产素量的步骤；(D)将所测定出的上述催产素量与无上述触觉刺激的影响的条件下从上述动物采集的生物体试样中的催产素量进行比较的步骤。

摘要： 本发明涉及食醋、饮食品、熏制香气的赋予方法、和不愉快气味的遮蔽方法。本发明提供能够通过少量添加于饮食品而充分赋予熏制香气的食醋。本发明的食醋的特征在于，在将食醋中的乙酸的含量设为A质量％、将愈创木酚的含量设为Bppm、将4‑乙基愈创木酚的含量设为Cppm时，满足以下的数学式(1)～(3)全部，(1)3.5≤B/A≤80；(2)0.04≤C/B≤0.7；(3)15≤B≤140。

摘要： 本发明提供改善酵母气味、和/或对由高甜度甜味剂引起的不愉快味道的掩蔽效果足够的、能够改善由高甜度甜味剂引起的不愉快味道的组合物。该组合物是用于改善由高甜度甜味剂引起的不愉快味道的包含酵母细胞壁的细胞壁溶解酶分解提取物的组合物，其中，该分解提取物包含相对于该分解提取物的干燥质量为50质量％以上的糖质。

摘要： 本发明公开了降低新生儿光照时产生不愉快感的光疗眼部保护罩，包括保护罩，所述保护罩的两侧均固定安装有安装部件，两个所述安装部件远离保护罩的一侧固定安装有松紧机构，两个所述松紧机构远离保护罩的一侧固定安装有佩戴机构，通过保护罩、安装部件、松紧机构、松紧带、佩戴机构、魔术贴圆毛、魔术贴刺毛的配合使用，将保护罩罩住新生儿眼睛，保护罩通过安装部件连接着松紧机构，松紧机构按一定规律交织成折叠状，通过松紧机构内部两边夹持，将松紧带包裹在内，将两个佩戴机构在新生儿脑袋后方相交，再利用魔术贴圆毛与魔术贴刺毛相扣结合，利用魔术贴将设备稳定固定住，从而提升了设备的稳定性。

摘要： 具备：行动检测部(16)，其根据与用户的不愉快原因相应的举动信息，来检测按照不愉快原因的每个类别而预先设定的行动信息；不愉快期间估计部(20)，其取得与行动信息对应的用户的不愉快期间(Δt)的估计条件(174)，使用与该估计条件(174)对应的历史信息，来估计不愉快期间(Δt)；不愉快估计器(21)，其基于用户的多个生物体信息(X、Y)，来估计该用户的不愉快状态；不愉快估计器学习部(22)，其基于不愉快期间(Δt)，估计多个生物体信息(X、Y)中的针对不愉快原因的反应时间(tx、ty)，基于不愉快期间(Δt)及反应时间(tx、ty)，使向不愉快估计器(21)输入多个生物体信息(X、Y)的输入定时同步；以及不愉快判定部(19)，其在检测到行动信息的情况下，基于不愉快估计器(21)的估计结果，来判定用户的不愉快状态。

摘要： 本发明公开了一种能够去除不愉快成分的饮料提取装置，装置包括分离装置，其包括：转轴；设置在转轴处的分离箱体，其一端与溶剂注入口相连通，用于分离饮料溶剂；设置在分离箱体内部且与转轴相连的多层旋转机构，多层旋转机构与溶剂注入口相连通，用于在转轴的带动下进行转动，以将饮料溶剂分离成饮料汁液和不愉快成分；设置在分离箱体内部且设置在多层旋转机构外部的第一引流机构，用于接收由多层旋转机构分离出的饮料汁液；设置在分离箱体内部且设置在多层旋转机构外部的第二引流机构，用于接收由多层旋转机构分离出的不愉快成分；与第一引流机构相连通的第一导管，用于将饮料汁液导流出；与第二引流机构相连通的第二导管，用于将不愉快成分导流出。

摘要： 用常规水溶性聚合物包衣因涂层的防水性不够不能令人满意地遮蔽不愉快的味道。在使用水溶性基材时，服用时有粘性或粘滑的感觉。另一方面，用常规水不溶性基材包衣时使药物的溶出性变差。此外，水不溶性基材不易于在水性包衣中使用。本发明就是为了解决上述问题而进行的。具体来说，本发明提供包含湿式磨碎物的包衣用组合物，所述湿式磨碎物是通过将每个无水葡萄糖单元具有0.05至1.0的取代摩尔数的低取代纤维素醚悬浮于水中然后向该水分散液施加剪切力得到的；并提供利用该包衣用组合物制备的不愉快味道被遮蔽并控制服用时粘性或粘滑感的包衣制剂。