基于核心素养背景下的小学音乐多学科融合方法探究

摘要

cqvip:核心素养背景下小学音乐课程与多学科的相融合有利于促进小学生的全面性发展,提升小学生的综合素养,将小学生培养成新时代下的高素质人才。音乐是一门十分重要的艺术类课程,特别是在小学阶段,小学音乐的有效教学能很好地培养小学生对于音乐的感知力,有助于小学生形成好的音乐素养,在此阶段也是小学生学习认识自我和发展自我的最佳时期。因此,基于核心素养背景下如何将小学音乐与多学科高效融合是十分值得探究的。