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刘文丽;
河北省临漳县习文学区;
河北临漳056600;
氛围; 内容; 空间; 方式;
机译:巧用教材,有效导入——浅议章前图在初中数学课堂教学导入中的作用
机译:数学生物还是生物数学?翻转数学生物学课堂
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:PBL中的自我评估:培养学生自信心和自主性的工具:法国ISMEP-Supmeca的自我评估实验的示例
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学支持教程对一群高中动物科学学生的数学自信心和学习成绩的影响
机译:通过整体学习和基于问题的学习来培养职业学生的创新思维能力,数学问题解决能力和自信心
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
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