论体育教学方法的分类与选择——优化的视角

摘要

该文以马克思辩证唯物主义真理的具体性学说为哲学基础,以巴班斯基的教学最优化理论为教育学基础,以运动技能的形成过程理论为心理学基础,对体育教学方法优化过程中存在的问题进行了深入的剖析,试图运用系统观点分析优化体育教学方法的基础、影响因素、原则以及如何根据体育教学方法的分类体系为运动技术学习的不同阶段选择合理的方法组合.希冀通过该论文的研究,为促进体育教学方法理论的系统研究以及如何将体育教学方法理论运用到体育教学实践提供一些理论和方法依据.该文采用文献资料法、系统方法和辩证的分析与综合方法,对上述问题进行了研究,得出下述结论:1体育教学方法概念的研究是优化体育教学方法的基础,需要从内涵和外延两个方面着手.2优化体育教学方法要从系统的观点出发,既要分析体育教学方法系统内部的影响因素,也要综合考虑系统外部的影响因素.3优化体育教学方法要遵循三大原则,即系统整体原则、综合复用原则和简便优化原则.4体育教学方法的优化组合有利于学生运动技能的掌握,也有利于其个性、能力的发展,并且要以运动技能形成的阶段性特征为基础.