一种基于教学机制的情感分析方法

摘要

本发明涉及一种基于教学机制的情感分析方法，属于计算机自然语言处理技术领域。本方法提出了一种基于类别标签的分层教学网络，由教师网络和学生网络组成。教师网络以类别标签为输入，提取所要预测的类别高度相关的信息，学生网络从教师网络中学习类别标签的特性，并依此建立“软标签”以期复现真实类别标签的能力，提取与教师网络相似的与类别高度相关的信息，这些信息被用于做文本分类。通过构建两个不同的学生网络来建模“软标签”，即用户偏好学生网络和产品印象学生网络，并根据两个学生网络的不同特点设计了两个不同的教师网络，可以在低复杂度下取得良好的表现。