一种综合教育管理用讲座台

摘要

本实用新型涉及宣讲台技术领域，且公开了一种综合教育管理用讲座台，包括底座，所述底座的顶部与高度调节装置的底部固定连接，高度调节装置的顶部与基台的底部固定连接，所述基台左前侧底部和右前侧底部均开设有导向槽，所述导向槽与把手滑动连接，两组所述把手相向的一侧分别与两组齿条相背的一侧固定连接。该综合教育管理用讲座台，通过齿轮带动倾斜板以转轴为中心进行偏转，以及倾斜板推动支撑板和放置板改变其倾斜角度，使得装置较易于放置书本，并使得书本方便放置于较适合使用者查看的角度，通过设置有高度调节装置，以及高度调节装置与基台的配合，使得装置较易于改变基台所在高度，提高了装置的适用性。

说明书

技术领域

本实用新型涉及宣讲台技术领域，具体为一种综合教育管理用讲座台。

背景技术

在教育管理过程中，讲师往往会站在宣讲台上进行讲解，现有技术中讲座台多为木质或金属的固定结构，不便于根据使用者的身高进行调节。

中国专利公告号CN211319403U提出了一种职业生涯规划与就业指导讲座辅助装置，通过升降杆与支撑柱的配合，方便调节装置的高度，但是该种职业生涯规划与就业指导讲座辅助装置放置书本时会处于水平，不便于使用者查看。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种综合教育管理用讲座台，解决了现有讲座台放置书本时会处于水平，不便于使用者查看的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种综合教育管理用讲座台，包括底座，所述底座的顶部与高度调节装置的底部固定连接，高度调节装置的顶部与基台的底部固定连接，所述基台左前侧底部和右前侧底部均开设有导向槽，所述导向槽与把手滑动连接，两组所述把手相向的一侧分别与两组齿条相背的一侧固定连接，所述齿条的顶部与齿轮相互啮合，所述齿轮的中部与转轴的外表面转动连接，两组所述转轴相背的一端分别与基台的左侧和右侧固定连接，两组所述齿轮相向的一侧分别与两组倾斜板的底部固定连接，所述转轴穿过相邻倾斜板的底部，所述倾斜板的顶部与支撑板的顶部转动连接，所述支撑板的底部与导向轴的一端转动连接，所述导向轴的另一端与滑槽滑动连接，两组所述滑槽分别开设于基台左后侧和右后侧，两组所述支撑板相向的一侧分别与放置板的左侧和右侧固定连接，高度调节装置包括导向架，所述导向架的底部与底座顶部固定连接，所述导向架底部后侧与推杆电机前侧螺接，所述推杆电机输出端与推块前侧固定连接，所述推块顶部与平移杆中部转动连接，所述平移杆的两端分别与两组推升臂底端转动连接，两组所述推升臂的顶端均与支撑柱底端转动连接，所述支撑柱外表面与导向架顶部滑动连接，且支撑柱的顶端穿过导向架顶部并与基台底部固定连接，放置板后侧设置有收纳座，所述收纳座的底部与基台底部内壁的前侧固定连接，所述导向槽的顶部开设有多组收纳槽，放置板的上表面粘接有一层防滑垫，且放置板的竖直截面形状为“L”形，把手的高度与导向槽的高度相等，且把手的外表面套接有防滑套，把手靠近基台内壁的一侧穿过导向槽并伸出至基台外侧，收纳座的顶部与基台的顶部共面，且收纳座位于放置板的正前方。

优选的，所述基台的左右两侧均开设有贯穿基台的观察窗，且观察窗位于滑槽的上方。

优选的，所述底座顶部平面上沿其长度方向等间距的固设有多组防滑条，且多组防滑条与推块之间具有间距，防滑条的长度与底座的宽度相适配。

优选的，所述底座的底部四角均固设有防滑垫脚，且底座的顶部开设有贯穿底座的固定孔。

优选的，所述推杆电机的输出端和推块与底座的顶部平面之间均具有间隙。

优选的，所述放置板的边角设置为圆角，且放置板朝向基台内底部的一侧沿其长度方向固设有若干组支撑板。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种综合教育管理用讲座台，具备以下有益效果：

1、该综合教育管理用讲座台，通过齿轮带动倾斜板以转轴为中心进行偏转，以及倾斜板推动支撑板和放置板改变其倾斜角度，使得装置较易于放置书本，并使得书本方便放置于较适合使用者查看的角度，通过设置有高度调节装置，以及高度调节装置与基台的配合，使得装置较易于改变基台所在高度，提高了装置的适用性。

2、该综合教育管理用讲座台，通过设置有收纳座，以及收纳座的顶部开设有收纳槽，使得使用者方便放置教学用品，提高了装置使用的便利性，且收纳座能够对放置板前侧进行阻挡，避免放置板上的书本掉落至其前侧，通过放置板的上表面粘接有一层防滑垫，使得书本的放置较为稳定。

附图说明

图1为本实用新型底部分解结构示意图；

图2为本实用新型基台处剖视结构示意图；

图3为本实用新型结构示意图。

图中：1、底座；2、导向架；3、推杆电机；4、推块；5、平移杆；6、推升臂；7、支撑柱；8、基台；9、导向槽；10、把手；11、齿条；12、齿轮；13、转轴；14、倾斜板；15、支撑板；16、导向轴；17、滑槽；18、放置板；19、收纳座；20、收纳槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种综合教育管理用讲座台，包括底座1，底座1的顶部与高度调节装置的底部固定连接，高度调节装置的顶部与基台8的底部固定连接，基台8左前侧底部和右前侧底部均开设有导向槽9，导向槽9与把手10滑动连接，两组把手10相向的一侧分别与两组齿条11相背的一侧固定连接，齿条11的顶部与齿轮12相互啮合，齿轮12的中部与转轴13的外表面转动连接，两组转轴13相背的一端分别与基台8的左侧和右侧固定连接，两组齿轮12相向的一侧分别与两组倾斜板14的底部固定连接，转轴13穿过相邻倾斜板14的底部，倾斜板14的顶部与支撑板15的顶部转动连接，支撑板15的底部与导向轴16的一端转动连接，导向轴16的另一端与滑槽17滑动连接，两组滑槽17分别开设于基台8左后侧和右后侧，两组支撑板15相向的一侧分别与放置板18的左侧和右侧固定连接，通过齿轮12带动倾斜板14以转轴13为中心进行偏转，以及倾斜板14推动支撑板15和放置板18改变其倾斜角度，使得装置较易于放置书本，并使得书本方便放置于较适合使用者查看的角度，为使得装置较易于改变基台8所在高度，提高装置的适用性，高度调节装置包括导向架2，导向架2的底部与底座1顶部固定连接，导向架2底部后侧与推杆电机3前侧螺接，推杆电机3输出端与推块4前侧固定连接，推块4顶部与平移杆5中部转动连接，平移杆5的两端分别与两组推升臂6底端转动连接，两组推升臂6的顶端均与支撑柱7底端转动连接，支撑柱7外表面与导向架2顶部滑动连接，且支撑柱7的顶端穿过导向架2顶部并与基台8底部固定连接，当讲座台高度不适于讲师使用时，启动高度调节装置中的推杆电机3，并使得推杆电机3的输出端带动推块4进行移动，推块4移动过程中带动平移杆5随之进行移动，并推动导向轴16进行移动的同时产生角度变换，此时导向轴16的顶端能够推动滑槽17沿导向架2顶部进行竖直方向的滑动，从而改变了基台8所在高度，为了提高装置使用的便利性，放置板18后侧设置有收纳座19，收纳座19的底部与基台8底部内壁的前侧固定连接，导向槽9的顶部开设有多组收纳槽20，使得使用者方便放置教学用品，为了使得书本的放置较为稳定，放置板18的上表面粘接有一层防滑垫，且放置板18的竖直截面形状为“L”形，为了减少放置板18的误倾斜，把手10的高度与导向槽9的高度相等，且把手10的外表面套接有防滑套，进而使得把手10与导向槽9处摩擦阻力较大，在不施加推力的情况下把手10不易于滑动，从而减少了放置板18的误倾斜，把手10靠近基台8内壁的一侧穿过导向槽9并伸出至基台8外侧，为了使得收纳座19能够对放置板18前侧进行阻挡，避免放置板18上的书本掉落至放置板18前侧，收纳座19的顶部与基台8的顶部共面，且收纳座19位于放置板18的正前方。

具体的，为了方便对装置进行维护，基台8的左右两侧均开设有贯穿基台8的观察窗，从而方便维护人员透过观察窗查看基台8内部结构的动作情况，观察窗位于滑槽17的上方，避免影响滑槽17内导向轴16的动作。

具体的，为了使得装置的使用较为稳定，底座1顶部平面上沿其长度方向等间距的固设有多组防滑条，且多组防滑条与推块4之间具有间距，防滑条的长度与底座1的宽度相适配，使得使用者在底座上站立时较为平稳，底座1的底部四角均固设有防滑垫脚，减少装置在地面上放置使用时的滑动和偏移，且底座1的顶部开设有贯穿底座1的固定孔，从而方便使用者将装置锁紧固定于放置面上。

具体的，为了使得装置的运行较为顺畅，推杆电机3的输出端和推块4与底座1的顶部平面之间均具有间隙，从而避免推杆电机3输出端带动推块4移动时与底座1产生摩擦。

具体的，为了使得放置板18的使用较为稳定，放置板18的边角设置为圆角，避免对使用者产生划伤，放置板18朝向基台8内底部的一侧沿其长度方向固设有若干组支撑板，从而使得放置板18对放置于其上的书本的支撑较为稳定，避免放置板18产生变形影响书本的放置。

工作原理：当讲师需要放置书本时，推动两组把手10沿导向槽9进行滑动，此时把手10带动齿条11随之进行移动，通过齿条11与齿轮12之间的相互啮合，进而使得齿轮12带动倾斜板14以转轴13为中心进行偏转，并使得倾斜板14推动支撑板15和放置板18改变其倾斜角度，直至放置板18达到较适于使用者放置书本并查看的角度，当讲座台高度不适于讲师使用时，启动高度调节装置中的推杆电机3，并使得推杆电机3的输出端带动推块4进行移动，推块4移动过程中带动平移杆5随之进行移动，并推动导向轴16进行移动的同时产生角度变换，此时导向轴16的顶端能够推动滑槽17沿导向架2顶部进行竖直方向的滑动，从而改变了基台8所在高度，并使得基台8适于讲师使用。

综上所述，该综合教育管理用讲座台，通过齿轮12带动倾斜板14以转轴13为中心进行偏转，以及倾斜板14推动支撑板15和放置板18改变其倾斜角度，使得装置较易于放置书本，并使得书本方便放置于较适合使用者查看的角度，通过设置有高度调节装置，以及高度调节装置与基台8的配合，使得装置较易于改变基台8所在高度，提高了装置的适用性，通过设置有收纳座19，以及收纳座19的顶部开设有收纳槽20，使得使用者方便放置教学用品，提高了装置使用的便利性，且收纳座19能够对放置板18前侧进行阻挡，避免放置板18上的书本掉落至其前侧，通过放置板18的上表面粘接有一层防滑垫，使得书本的放置较为稳定。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。