基于引文质量的综述型作业评价系统

摘要

本发明公开了一种基于引文质量的综述型作业评价系统，包括：综述作业获取模块，用于获取班级所有同学上交的综述作业；综述作业切分模块，基于综述作业模板格式对应的正则表达式将综述作业切分，获取综述作业各部分的作业表述；引文集合获取模块，用于获取每篇作业引用的引文，形成引文知识库；引文质量计算模块，用于计算每篇引文质量得分；综述作业评分计算模块，基于每份作业中引文质量得分，计算每份作业的分数；综述作业分数查看模块，用于获得班级作业内每份作业所得分数，返回班级所有作业的分数供教师查看，完成评分。本发明针对综述作业评价从学生和教师两个角度入手，加强了学生综述撰写能力，通过辅助评价减少了教师批改作业负担。

说明书

技术领域

本发明涉及综述作业评价的技术领域，尤其是指一种基于引文质量的综述型作业评价系统。

背景技术

综述作为研究者进入一个研究领域的第一道门槛，文献综述有助于熟悉和了解所要研究问题的已有研究成果，使得研究者更清晰了解研究的这个领域，避免重复劳动，找到领域中亟待解决的问题。但是许多高校学生在大四毕业论文之际才开始了解文献综述并进行撰写。基于此背景下，在大学课程中也可以布置适量的综述作业让学生了解如何书写一篇好的文献综述。

近年来网络技术发展，在线辅助教学成为高校的选择，在线电子文档成为了学生作业提交的主要形式之一。一篇对某个研究领域较为完整的综述可高达上万字，对于学生的综述作业虽然要求不像学术综述论文一般严格，但是一篇较为完整的综述作业至少得三千字以上，针对综述作业的辅助评价可以帮助教师进行辅助判分，减少教师批改作业压力并且也能给予一定的评分参考价值，使得分数更为准确客观。

综述作业是指就某一时间内，作者针对某一专题，对大量原始研究论文中的数据、资料和主要观点进行归纳整理、分析提炼而写成的论文作业。班级内作业质量参差不齐，那如何评价一篇综述作业成了目前教学培养中比较困难的点。

综述反映研究者对所研究领域文献的掌握程度和理论思维能力。评价一篇综述目前没有硬性指标规定，大多数进行评价有以下几个关键点：(1)前沿性：文献综述关注学术的最新发展；(2)覆盖性：一个好的综述应该涵盖所有重要文献，围绕研究的中心问题展开；(3)相关性：在坚持“全面”的基础上，只需要选择相关文献进行表述。从上述关键点可以看出，检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作，每篇综述所引用的参考文献就是综述的核心。如果没有做好文献检索和阅读工作，就去撰写综述，是不太能写出高水平综述。一篇综述的质量如何，很大程度上取决于作者对研究专题相关的最新文献的掌握程度。

发明内容

本发明的目的在于克服目前教学环节中缺失的综述作业培养，在教学环节中对学生综述作业撰写进行培养，并根据学生上交的综述作业，提出了一个基于引文质量的综述型作业评价系统，以达到加强学生综述撰写能力、减轻教学负担、辅助教学的作用。

为实现上述目的，本发明所提供的技术方案为：基于引文质量的综述型作业评价系统，包括：

综述作业获取模块，用于获取班级所有同学上交的综述作业；

综述作业切分模块，基于综述作业模板格式对应的正则表达式将综述作业进行切分，获取到综述作业各部分的作业表述；

引文集合获取模块，用于获取每篇作业引用的参考文献，即每篇作业的引文，形成引文知识库，即班级内所有作业的引文集合；

引文质量计算模块，用于计算每篇引文的质量得分；

综述作业评分计算模块，基于每份作业中引文的质量得分，计算每份作业的分数；

综述作业分数查看模块，用于获得班级作业内每份作业所得分数，返回班级所有作业的分数供教师查看，完成评分。

进一步，所述综述作业模板格式对作业结构、参考文献引用格式进行要求，所述作业结构将作业分为四部分，一为前言部分，二为正文部分，三为总结和展望，四为参考文献，其中正文部分分为三部分，一为国内外研究现状、二为关键技术分析、三为趋向预测；所述参考文献引用格式为：作者.文献名称[J].期刊名称，年份，卷号，起止页码。

进一步，所述引文集合获取模块根据综述作业模板的参看文献引用格式对应的正则表达式对作业进行预处理，获取作业引用的参考文献名称、年份、期刊，并返回每篇作业的参考文献即引文，将每篇作业引用的参考文献集合形成引文知识库，即引文集合为A(A

进一步，所述引文质量计算模块执行以下操作：

计算引文在班级作业引文集合得分：引文在班级作业引文集合得分是一个评价引文质量的重要指标，其与引文在班级作业内的引用次数相关，所以先计算每篇引文在班级作业内的引用次数，引文与引用次数存在一个对应关系，用数学表示为：(A

计算引文年份得分：一篇好的综述应该具有及时性，及时地综述相关领域的最新进展，引文年份是一个评价引文质量的重要指标，引文发表时间与当今时间年份一致的赋予高的分数，分数随着时间的推迟而减少；将引文集合A(A

计算引文影响因子得分：单从论文角度而言，影响因子是评价一篇论文的重要指标，于Web of Science网站上查询每篇引文的影响因子，将引文集合A(A

根据上述三个指标，进行加权得出每篇引文的质量分数，即：W

进一步，所述综述作业评分计算模块通过公式

本发明与现有技术相比，具有如下优点与有益效果：

本发明首次从综述作业角度入手，解决了目前教学环节下针对综述的培养缺失问题。本发明针对综述作业评价从学生和教师两个角度入手，加强了学生综述撰写能力，通过辅助评价减少了教师批改作业负担。本发明抓住了综述核心，能够较为精准进行辅助评分，教师仅仅通过智能设备，简单的操作步骤即可对作业进行查看，参考辅助批改的分数进行打分即可，一方面培养学生撰写综述的能力，另一方面辅助教师作业评价，减轻教师批改综述作业压力；本发明在综述作业辅助评价任务上具有广泛的应用空间，能够帮助教师更好进行评分，让学生更精确认识到作业中的不足，具有广阔的应用前景。

附图说明

图1为本发明系统的架构图。

具体实施方式

下面结合实施例及附图对本发明作进一步详细的描述，但本发明的实施方式不限于此。

本实施例公开了一种基于引文质量的综述型作业评价系统，如图1所示，该系统包括以下功能模块：

综述作业获取模块，用于获取班级所有同学上交的综述作业；

综述作业切分模块，基于综述作业模板格式对应的正则表达式将综述作业进行切分，获取到综述作业各部分的作业表述；

引文集合获取模块，用于获取每篇作业引用的参考文献，即每篇作业的引文，形成引文知识库，即班级内所有作业的引文集合；

引文质量计算模块，用于计算每篇引文的质量得分；

综述作业评分计算模块，基于每份作业中引文的质量得分，计算每份作业的分数；

综述作业分数查看模块，用于获得班级作业内每份作业所得分数，返回班级所有作业的分数供教师查看，完成评分。

具体地，在综述作业切分模块中，所述综述作业模板格式对作业结构、参考文献引用格式进行要求，所述作业结构将作业分为四部分，一为前言部分，二为正文部分，三为总结和展望，四为参考文献，其中正文部分分为三部分，一为国内外研究现状、二为关键技术分析、三为趋向预测；所述参考文献引用格式为：作者.文献名称[J].期刊名称，年份，卷号，起止页码。

具体地，在引文集合获取模块中，根据综述作业模板的参考文献引用格式对应的正则表达式对作业进行预处理，获取作业引用的参考文献名称、年份、期刊，并返回每篇作业的参考文献(即引文)，将每篇作业引用的参考文献集合形成引文知识库，即引文集合为A(A

具体地，所述引文质量计算模块执行以下操作：

计算引文在班级作业引文集合得分：引文在班级作业引文集合得分是一个评价引文质量的重要指标，其与引文在班级作业内的引用次数相关，所以先计算每篇引文在班级作业内的引用次数，引文与引用次数存在一个对应关系，用数学表示为：(A

计算引文年份得分：一篇好的综述应该具有及时性，及时地综述相关领域的最新进展，引文年份是一个评价引文质量的重要指标，引文发表时间与当今时间年份一致的赋予高的分数，分数随着时间的推迟而减少；将引文集合A(A

计算引文影响因子得分：单从论文角度而言，影响因子是评价一篇论文的重要指标，于Web of Science网站上查询每篇引文的影响因子，将引文集合A(A

根据上述三个指标，进行加权得出每篇引文的质量分数，即：W

具体地，所述综述作业评分计算模块通过公式

根据基于引文质量的综述作业评价系统得出的学生作业评分结果，教师可以通过分数看出班级作业中引文好的作业、可以看到哪些同学调研全面，可达到辅助评分减少教师批改负担的目的。

上述实施例为本发明较佳的实施方式，但本发明的实施方式并不受上述实施例的限制，其他的任何未背离本发明的精神实质与原理下所作的改变、修饰、替代、组合、简化，均应为等效的置换方式，都包含在本发明的保护范围之内。