一种基于全息成像的增强教学环境中临场感生成方法

摘要

本发明属于虚拟现实技术的教学应用领域，提供一种基于全息成像的增强教学环境中临场感生成方法，包括：S1，增强教学环境生成；S2，多模态交互控制；S3，临场感生成。本发明基于全息成像的增强教学环境中临场感生成方法，为增强教学环境中临场感的营造提供一种新的、系统的生成途径和方式，有助于师生在增强教学环境中获得良好的临场感体验。