一种阅读历史的展示方法及电子阅读设备

摘要

本发明实施例公开了一种阅读历史的展示方法及电子阅读设备，该阅读历史的展示方法包括：检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令，若收到，则生成所述图书对应的果实图像；以及，在预生成的成长树图像上显示所述图书对应的果实图像。实施本发明实施例，可以能够生动、形象地展示阅读历史，对儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升儿童阅读兴趣的目的，满足了寓教于乐的需求。

说明书

技术领域

本发明涉及计算机技术领域，尤其涉及一种阅读历史的展示方法及电子 阅读设备。

背景技术

目前，电子阅读被广泛应用于儿童的阅读教育，以从小培养儿童的阅读 能力和阅读兴趣。然而随着时间的增长，电子阅读的内容也在不断增长，而 为了体现儿童的阅读成长值，在电子阅读过程中通常以历史记录列表的方式 来展示儿童的阅读历史，即采用历史记录列表的方式来一一记录儿童阅读过 的图书。这种阅读历史的展示方式单一，对儿童来说缺乏趣味性，达不到鼓 励儿童阅读以及提升儿童阅读兴趣的效果，也满足不了寓教于乐的需求。

发明内容

本发明实施例提供一种阅读历史的展示方法及电子阅读设备，能够生动、 形象地展示阅读历史，对儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升 儿童阅读兴趣的目的，满足了寓教于乐的需求。

本发明实施例提供一种阅读历史的展示方法，包括：

检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令，若收到，则生成所述图 书对应的果实图像；以及，

在预生成的成长树图像上显示所述图书对应的果实图像。

相应地，本发明实施例还提供一种电子阅读设备，包括：

检测单元，用于检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令；

果实生成单元，用于在所述检测单元的检测结果为是时，生成所述图书 对应的果实图像；以及，

控制单元，用于控制在预生成的成长树图像上显示所述图书对应的果实 图像。

本发明实施例中，电子阅读设备检测接收到针对某一图书的阅读完毕指 令后，可以生成该图书对应的果实图像，并在预生成的成长树图像上显示该 图书对应的果实图像，从而可以能够生动、形象地展示阅读历史，对儿童来 说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升儿童阅读兴趣的效果，满足了寓 教于乐的需求。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例中的技术方案，下面将对实施例中所需 要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明 的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前 提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本发明实施例提供的一种阅读历史的展示方法的流程图；

图2是本发明实施例提供的另一种阅读历史的展示方法的流程图。

图3是发明实施例提供的一种电子阅读设备生成的成长树图像的初始状 态图；

图4是发明实施例提供的一种电子阅读设备生成的成长树图像的一种状 态图；

图5是发明实施例提供的一种电子阅读设备生成的成长树图像的另一种 状态图；

图6是发明实施例提供的一种电子阅读设备生成的成长树图像的另一种 状态图；

图7是发明实施例提供的一种电子阅读设备的结构状态图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行 清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而 不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做 出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明实施例提供一种阅读历史的展示方法及电子阅读设备，能够生动、 形象地展示阅读历史，对儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升 儿童阅读兴趣的目的，满足了寓教于乐的需求。以下分别进行详细说明。

请参阅图1，图1是本发明实施例提供的一种阅读历史的展示方法的流 程图。如图1所示，该阅读历史的展示方法可以包括以下步骤。

101、电子阅读设备检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令，若收 到，则执行步骤102~步骤103；若未收到，则继续执行步骤101。

本发明实施例中，电子阅读设备在可以每本图书的最后一页的页脚上预 设一个阅读完毕按钮，当儿童在阅读完毕一本图书时，可以触及（如点击） 该阅读完毕按钮，从而使得电子阅读设备可以检测到针对该图书的阅读完毕 指令。

102、电子阅读设备生成该图书对应的果实图像。

本发明实施例中，图书对应的果实图像可以是苹果、梨、香蕉等生动的 果实图像。实际应用中，不同类型的图书对应的果实图像可以不相同，也可 以相同，本发明实施例不作限定。

103、电子阅读设备在预生成的成长树图像上显示该图书对应的果实图

像。

在图1所描述的阅读历史的展示方法中，电子阅读设备检测接收到针对 某一图书的阅读完毕指令后，可以生成该图书对应的果实图像，并在预生成 的成长树图像上显示该图书对应的果实图像，从而可以能够生动、形象地展 示阅读历史，对儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升儿童阅读 兴趣的效果，满足了寓教于乐的需求。

请参阅图2，图2是本发明实施例提供的另一种阅读历史的展示方法的 流程图。如图2所示，该阅读历史的展示方法可以包括以下步骤。

201、电子阅读设备在主页上生成成长树图像。

本发明实施例中，电子阅读设备可以根据厂家写入的程序在主页上预先 生成成长树图像。其中，成长树图像的色彩可以是彩色，从而可以增强对儿 童的视觉反馈。

本发明实施例中，成长树图像用于记录儿童的阅读成长值，即采用成长 树图像为互动形象，果实图像为图书的替代物。儿童每看一本图书，在成长 树图像上就会结出一个果实图像，点击果实图像还可以查看是那本图书以及 阅读完毕时间，也可以点击全部果实图像，查看所有的看过的图书。也就是 说阅读的图书越多，果实越多，儿童的成就感就越大。

本发明实施例中，电子阅读设备在主页上生成的成长树图像的初始状态 可以如图3所示，由于还没有阅读过任何一本图书，因此，成长树图像上没有 显示出任何果实图像。

202、电子阅读设备检测是否接收到针对成长树图像的触及（如单击）指 令，如果是，执行步骤203和步骤204；如果否，执行步骤204。

203、电子阅读设备播放提示信息，该提示信息至少包含用于提示阅读一 本图书后，上述成长树就会生长一个果实的信息。

举例来说，当电子阅读设备检测接收到针对图3所示的成长树图像的触及 （如单击）指令时，电子阅读设备可以通过视觉方式播放如图4所示的“1本 书=1个苹果”的提示信息，进一步地，电子阅读设备还可以结合语音“小朋 友，你还没有阅读哦，读完一本书，树上就会长一个果子哟。”来播放提示信 息。

204、电子阅读设备检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令，若是， 执行步骤205~步骤207；若未收到，则继续执行步骤204。

205、电子阅读设备生成该图书对应的果实图像。

206、电子阅读设备在成长树图像上显示该图书对应的果实图像。

其中，经过步骤205~步骤206，返回电子阅读设备的主页，即可看到成 长树图像显示的果实图像，如图5所示。

207、电子阅读设备检测是否接收到针对成长树图像上显示的至少一个果 实图像的触及指令，如果是，则执行步骤208；如果否，则继续执行步骤207。

208、电子阅读设备展示与被触及的每个果实图像对应的图书的名称和阅 读完毕时间。

如图6所示，电子阅读设备展示与被触及的每个果实图像对应的图书的 名称和阅读完毕时间，可以让儿童更好的做一个回顾，也阐明果实成型的原 因。

本发明实施例中，随着阅读的图书不断增多，成长树图像上显示的果实 图像也越来越多，如图6所示，孩子的成就感就越大，越能激发孩子的阅读 兴趣。

一个实施例中，电子阅读设备还可以检测是否接收到针对某一个果实图 像的删除指令（如将果实图像并拖出成长树图像以外），如果是，则隐藏该果 实图像。

本发明实施例中，电子阅读设备可以通过以下定义好的动画方式来实现 果实图像的显示和隐藏，即：

CABasicAnimation*resizeAnimation=[CABasicAnimation

animationWithKeyPath:@"bounds.size"];

/／创建一个动画对象，用来实现成长树的动画效果

float scaleTo=5.0f；

/／设置放大缩小的参数

[resizeAnimation setToValue:[NSValue

valueWithCGSize:CGSizeMake(scaleTo,frame.size.height*(scaleTo/ frame.size.width))]];

/／设定缩放动画的大小比例

resizeAnimation.fillMode=kCAFillModeForwards;

CAKeyframeAnimation*bounceAnimation=[CAKeyframeAnimation animationWithKeyPath:@"position"];

/／创建一个位移动画

CGMutablePathRefthePath=CGPathCreateMutable();

/／创建一个位移路径对象

CGPathMoveToPoint(thePath,NULL,frame.origin.x,frame.origin.y);

CGFloatendx=200;

CGFloatendy=700;

CGPathAddQuadCurveToPoint(thePath,NULL,(endx+frame.origin.x)*2/ 3,frame.origin.y-300,endx,endy);

/／设置当前的移动路径，实现从小到大，从无到有的效果

bounceAnimation.path=thePath;

CGPathRelease(thePath);

/／路径添加完成以后释放资源

CAAnimationGroup*anim=[CAAnimationGroupanimation];

anim.animations=[NSArray arrayWithObjects:resizeAnimation,bounceAnimation,nil];

/／创建一个动画对象组合，从而可以同时出现缩放动画和位移动画 anim.duration=0.6f；

/／设置动画的时间

anim.timingFunction=[CAMediaTimingFunction functionWithName:kCAMediaTimingFunctionDefault];

anim.autoreverses=NO;

anim.fillMode=kCAFillModeForwards;

anim.removedOnCompletion=NO;

//动画结束后是否取消

//复制代码最后把这个动画添加给view的layer,从而实现动画效果。

[bookview.layeraddAnimation:animforKey:@"anim"];

[self.viewaddSubview:bookview];

在图2所描述的阅读历史的展示方法可以能够生动、形象地展示阅读历 史，对儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升儿童阅读兴趣的效 果，满足了寓教于乐的需求。

请参阅图7，图7是本发明实施例提供的一种电子阅读设备的结构图。

如图7所示，该电子阅读设备可以包括：

检测单元701，用于检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕指令；

果实生成单元702，用于在检测单元701的检测结果为是时，生成该图书 对应的果实图像；以及，

控制单元703，用于控制在预生成的成长树图像上显示该图书对应的果实 图像。

一个实施例中，检测单元701还用于检测是否接收到针对成长树图像上显 示的至少一个果实图像的触及指令；控制单元703还用于在检测单检测接收到 针对成长树图像上显示的至少一个果实图像的触及指令时，控制展示与被触 及的每个果实图像对应的图书的名称和阅读完毕时间。

一个实施例中，图7所示的电子阅读设备还包括：

成长树生成单元704，用于在主页上生成成长树图像；

相应地，检测单元701还用于在检测是否接收到针对某一图书的阅读完毕 指令之前，并检测是否接收到针对成长树图像的触及指令；控制单元703还用 于在检测单元701检测接收到针对成长树图像的触及指令时，控制播放提示信 息，该提示信息至少包含用于提示阅读一本图书后，上述成长树就会生长一 个果实的信息。

在图7所描述的电子阅读设备可以能够生动、形象地展示阅读历史，对 儿童来说具有趣味性，达到鼓励儿童阅读以及提升儿童阅读兴趣的效果，满 足了寓教于乐的需求。

本领域普通技术人员可以理解上述实施例的各种方法中的全部或部分步 骤是可以通过程序来指令相关的硬件来完成，该程序可以存储于一计算机可 读存储介质中，存储介质可以包括：闪存盘、只读存储器（Read-Only  Memory，ROM）、随机存取器（Random Access Memory，RAM）、磁盘或 光盘等。

以上对本发明实施例所提供的一种阅读历史的展示方法及电子阅读设备 进行了详细介绍，本文中应用了具体个例对本发明的原理及实施方式进行了 阐述，以上实施例的说明只是用于帮助理解本发明的方法及其核心思想；同 时，对于本领域的一般技术人员，依据本发明的思想，在具体实施方式及应 用范围上均会有改变之处，综上所述，本说明书内容不应理解为对本发明的 限制。