Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Menulis Cerita pada Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Menggunakan Metode Drill dan Media Gambar Seri Siswa Kelas III MI Al-Ma’arif 01 Margomulyo PanggungrejoudKabupaten Blitar

摘要

Kata kunci : Metode Drill Media Gambar Seri, Kemampuan Menulis Cerita,udBahasa Indonesia.udPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat siswa terhadapudkegiatan menulis sebuah cerita dalam pelajaran Bahasa Indonesia yangudmenjadikan penghambat untuk mencapai keberhasilan siswa dalam pelajaranudtersebut. Kenyataan sekarang ini, masih ada sebagian besar siswa yangudmenganggap bahwa pelajaran menulis cerita sangat membosankan danudmembutuhkan pemahaman yang tinggi apabila penyajiannya kurang menarik danudtidak bervariasi. Hal ini erat kaitannya dengan cara yang diterapkan guru dalamudmenyampaikan materi, menggunakan metode serta media yang cocok untukudsiswa.udSalah satu metode dan media yang ditawarkan peneliti adalah menggunakanudmetode drill dan media gambar seri, alasannya yaitu agar metode drill ini dapatudmembuat siswa berlatih dalam menulis cerita dan media gambar tersebut dapatudmenununtun urutan kejadian atau kronologi cerita, sehingga siswa dapat terusikudimajinasinya untuk menuangkan idenya dalam tulisan sesuai dengan gambar.udBerdasarkan hal tersebut diharapkan siswa mencapai tujuan pembelajaran sesuaiudyang diharapkan.udRumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimanaudpenggunaan metode drill dan media gambar seri dalam pelajaran bahasa Indonesiauddengan tema kegiatan sehari-hari siswa kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Ma’arifud01 Margomulyo Panggungrejo Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2013/2014? (2)udApakah melalui penggunaan metode drill dan media gambar seri dapatudmeningkatkan kemampuan siswa menulis cerita pada pelajaran bahasa Indonesiauddengan tema kegiatan sehari-hari di kelas III Madrasah Ibtidaiyah Al-Ma’arif 01udMargomulyo Panggungrejo Kabupaten Blitar Tahun Ajaran 2013/2014?udAdapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untukudmendiskripsikan penggunaan metode drill dan media gambar seri dalam pelajaranudbahasa Indonesia dengan tema kegiatan sehari-hari siswa kelas III MadrasahudIbtidaiyah Al-Ma’arif 01 Margomulyo Panggungrejo Kabupaten Blitar TahunudAjaran 2013/2014. (2) Untuk mendiskripsikan penggunaan metode drill danudmedia gambar seri dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis cerita padaudpelajaran bahasa Indonesia dengan tema kegiatan sehari-hari siswa kelas IIIudMadrasah Ibtidaiyah Al-Ma’arif 01 Margomulyo Panggungrejo Kabupaten BlitarudTahun Ajaran 2013/2014.udxviiiudJenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (classroom actionudresearch) yang didesain dengan menggunakan model siklus Kemmis & Mc.udTaggart. Dimana dalam pelaksanaan tindakan PTK ini terdiri dari 4 tahap, yaitu:udperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi, dengan tujuan untukudmembandingkan nilai sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Pengumpulan datauddilakukan melalui tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi.udSetelah peneliti mengadakan penelitian dengan menggunakan metode drilluddan media gambar seri pada pelajaran Bahasa Indonesia, akhirnya dapatuddisimpulkan bahwa dengan menggunakan media gambar seri dalam pembelajaranudBahasa Indonesia, siswa lebih mudah memahami materi, dan dapat meningkatkanudkemampuan menulis cerita siswa kelas III MI Al-Ma’arif 01 MargomulyoudPanggungrejo Kabupaten Blitar. Hal ini dibuktikan dari respon siswa yang sangatudantusias dalam proses belajar mengajar yang dapat dilihat dari hasil observasiudpada siklus I pengamatan aktivitas siswa 82%, masuk dalam kategori baik, padaudsiklus II 91,11% masuk dalam kategori sangat baik. Demikian halnya denganudhasil observasi peneliti pada siklus I 84% yang masuk dalam kategori baik danudpada siklus II 94% yang masuk dalam kategori sangat baik. Begitu juga denganudhasil evaluasi untuk siklus I yaitu 74,53 untuk siklus II yaitu 80,03, dari hasiludevaluasi tersebut dapat diketahui bahwa ada peningkatan yang signitifikan padaudrata-rata hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 5,5. Sedangkanudketuntasan belajar siswa siklus I 69,23% sedangkan pada siklus II meningkatudmenjadi 92,30% yang masuk pada kategori sangat baik. Berdasarkan data tersebutudterlihat bahwa penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan kemampuanudmenulis cerita siswa kelas III pada pelajaran Bahasa Indonesia MI Al-Ma’arif 01udMargomulyo Panggungrejo Kabupaten Blitar.