Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuikelayakan LKS praktikum pada topik larutan penyangga melalui penentuan sifat sistem penyangga dalam minuman. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang terdiri dari studi pendahuluan (studi kepustakaan, survei lapangan dan penyusunan produk awal) dan pengembangan model (uji terbatas). Sumber data yang digunakan berupa delapam buku kimia dan dua LKS Praktikum kelas XI, 18 siswa kelas XI salah satu SMA di Bandung, tujuhguru kimia SMA di Bandung, dan tigadosen Departemen Pendidikan Kimia FPMIPA UPI. Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar analisis LKS praktikum, pedoman wawancara, lembar optimasi, lembar observasi keterlaksanaan tahapan inkuiri, rubrik penilaian jawaban siswa terhadap tugas-tugas dalam LKS, format penilaian guru dan dosen terhadap LKS yang dikembangkan serta angket respon siswa. Hasil analisis LKS praktikum yang ada di sekolah dan survei lapangan menunjukkan karakteristik LKS praktikum yang ada di sekolah berupa instruksi langsung/cookbook. Kondisi optimum prosedur praktikum yang dikembangkan adalah volume sampel yang digunakan 7 mL. Sampel yang digunakan adalah larutan NaCl 0,1 M dan minuman jus buah kemasan merk A/B. Penambahan asam, basa dan pengenceran dilakukan hingga 25 tetes. Pemeriksaan pH dilakukan setiap penambahan lima tetes asam, basa atau aquades. Waktu praktikum adalah 30 menit. Keterlaksanaan LKS praktikum yang dilihat berdasarkan keterlaksanaan tahapan inkuiri sangat baik (100%) sedangkan apabila dilihat berdasarkan jawaban siswa terhadap tugas-tugas dalam LKS tergolong baik (78%). Penilaian guru dan dosen terhadap LKS praktikum pada aspek kesesuaian konsep adalah sangat baik (80,1%), kesesuaian tata bahasa adalah baik (79,22%), dan kesesuaian tata letak serta perwajahan adalah baik (79,26%). Respon siswa terhadap LKS praktikum yang dikembangkan tergolong baik (75,27%).udThe aim of this research was to to determine the feasibility of practical worksheets on topics buffer solution through the determination of the nature of the buffer system in beverages. This research applied research and development method that consists of preliminary studies (literature studies, field surveys and the preparation of initial product) and the development of models (a limited test). Data source usedwere gathered through chemistry teaching materials (books and worksheets), students of XI class in Bandung Senior High School, Senior High School Chemistry teachers in Bandung, and chemistry lecturers in Chemistry Departement of Chemistry Education, FPMIPA UPI. The research instruments used were analysis sheet for buffer solution lab worksheet, interview guided, optimization sheet, implementation of inquiry phases observation sheet, assessment guidelines for students’answers related to worksheet tasks, assessment sheet given to teachers and lecturers and students questionnaire responses. The result of analysis about lab worksheet in the school and field surveys show the characteristics of lab worksheet in the school still direct instruction/cookbook. The optimum condition lab procedures developed is the volume of the sample used 7 ml. The samples used were 0.1 M NaCl solution and bottled fruit juice drinks brand A / B. The addition of acids, bases and dilution made up to 25 drops. PH probe conducted every additional five drops of acid, alkaline or distilled water. Lab time is 30 minutes.Lab worksheet implementation which isbased on the inquiry phases that conducted by student were found very good (100%), while when seen by the students' answers to tasks in lab worksheet classified as good (78%). The Assessment of teachers and lecturers are not aligned with Worksheet lab on aspects of suitability concept is good (80.1%), suitability grammar is good (79.22%), and suitability the layout and appearance of is good (79.26%). The response of students toward lab worksheet developed is good (75,27%) in this research.udKeyword: Buffer System, Guided Inquiry, Lab Worksheet
展开▼
机译：这项研究的目的是通过确定饮料中缓冲系统的性质来确定有关缓冲溶液的实践工作表。所使用的研究方法是研究和开发，包括初步研究（文学研究，现场调查和初始产品的制备）和模型开发（有限测试）。所使用的数据源包括八本化学书籍和两本XI类实践工作表，来自万隆其中一所中学的18名XI类学生，万隆七名中学化学老师以及FPMIPA UPI化学系的三名讲师。该研究工具以实践工作表分析表，面试指南，优化表，用于实施探究阶段的观察表，评估学生对工作表中作业的答案的专栏，所开发工作表的教师和讲师评估格式以及学生问卷答复的形式使用。学校的实践工作表的结果和现场调查以直接指导/食谱的形式显示了学校实践工作表的特征。开发的实用程序的最佳条件是使用的样品量为7 mL。使用的样品为0.1 M NaCl溶液和A / B品牌果汁饮料包装。最多添加25滴酸，碱和稀释液。每添加五滴酸，碱或蒸馏水，都要进行pH检查。实习时间为30分钟。根据探究阶段的实施情况看到的实践工作表的实施情况非常好（100％），而如果根据学生对工作表中任务的回答来看，则被评为良好（78％）。教师和讲师在实践工作表上从概念适用性方面的评估非常好（80.1％），语法适用性良好（79.22％），布局和外观的适用性良好（79.26％）。学生对所开发的工作表的回答相当好（75.27％），本研究的目的是通过确定饮料中缓冲液系统的性质，确定关于主题缓冲液的实际工作表的可行性。本研究是一种应用研究和开发方法，包括初步研究（文学研究，实地调查和初始产品的制备）和模型的开发（有限测试）。所使用的数据来源是通过化学教材（书和工作表），万隆高中XI班的学生，万隆高中化学老师以及FPMIPA UPI化学教育化学系的化学讲师收集的。所使用的研究工具包括：缓冲溶液实验室工作表的分析表，指导性访谈，优化表，探究阶段观察表的实施，与工作表任务相关的学生评估指南，给老师和讲师的评估表以及学生问卷的答复。在学校和现场调查中对实验室工作表进行分析的结果表明，学校仍直接指导/制作食谱的实验室工作表的特征。制定的最佳条件实验室程序是所用样品的体积为7 ml。所用样品为0.1 M NaCl溶液和瓶装果汁饮料品牌A / B。添加酸，碱和稀释液最多25滴。 PH探头每隔五滴酸，碱或蒸馏水进行一次。实验时间为30分钟，根据学生进行的询问阶段得出的实验工作表实施情况非常好（100％），而根据学生对实验工作表中任务的回答，则被认为是良好（78％）。教师和讲师的评估在适合性概念方面良好（80.1％），适合语法良好（79.22％），布局和外观的适合性良好（79.26％）与工作表实验室不一致。在这项研究中，学生对所开发的实验室工作表的反应良好（75.27％）。 Ud关键字：缓冲系统，指导性查询，实验室工作表
展开▼
