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机译:计算机科学(PEECS)计划的早期参与伙伴关系:教学非裔美国中学生计算机科学
机译:五位中学理科教师的感悟:关于德克萨斯州八年级非裔学生知识和技能成就评估的郊区成功故事
机译:中国学校社会经济地位师生关系与中学生学习成绩之间的关系:使用多层次调解模型
机译:教师对技术整合的影响与德克萨斯州圣安东尼奥市阿拉莫高地独立学区9-11年级学生得克萨斯州知识和技能评估(TAKS)分数的看法之间的关系