概念マップ作成における擬似力覚呈示効果の評価

摘要

学習教材には，重要な概念，重要な関係をはじめとする様々な属性が内在している．概念マップは，これらの属性の顕在化に寄与することが広く知られている．この概念マップを作成する過程で力覚を呈示することができれば，「重要な概念」や「重要な関係」といった属性をより直感的に呈示することができると期待される．本研究では，概念マップ作成に擬似力覚を呈示することによって，学習教材に内在する属性をより直感的に示唆する試みを行っている．本稿では，擬似力覚が生起する仕組みについて論じるとともに，認知的示唆および知識定着に対してどのような効果をもたらすのかを議論する．また，概念マップ作成過程で擬似力覚を呈示するために開発したシステムを用いた実験とその結果についても述べる．