教室内ブレンディッド·ラーニング環境対応を目指したeラーニング·システムの構築

摘要

eラーニング等と集合学習とを組み合わせた学習形態であるブレンディッド·ラーニングは，非同期型の個別学習と同期型の集合学習それぞれの短所を補った学習法として近年注目されている．eラーニングは，単に非同期型の個別学習にとどまらず，普通教室の黒板上ではうまく対応できない様々な表現による提示が可能であるため，集合教育の一部に組み込んでも効果的に機能すると期待できる．本報では，旭川工業高等専門学校の普通教室内での集合教育中にeラーニングを導入できる環境があるか否かをアンケート調査により確認し，教室内ブレンディッド·ラーニング実施に向けてのeラーニング·システム環境構築の試みを報告する．