特別支援教育実践者と情報技術者の協働へ向けた取り組み－自閉症児のソーシャルスキル向上支援システムの開発を事例として

摘要

特別支援教育実践者と情報技術者が，互いの知識·スキル·ノウハウを特別支援教育の質的向上へと最大限に活かすためには，知識創造的かつ持続的に連携を取り合う「協働」が必要である．一方で，実践者と技術者間の知識の非対称性，現場における実践知の暗黙性が故に，実践者と技術者の間で協働を創発し難いという問題がある．本稿では，情報技術者という立場から，協働に障壁となる困難性を乗り越える為にデザインされた協働モデルを提案する．また，実践者との協働事例として，協働モデルに基づく情報システム開発と運用に関する暗黙知を例示し，特別支援教育支援システム開発のノウハウの一般化を試みる．