教員の教育貢献度評価

摘要

JABEEが教育プログラムの認定にあたり大学に求める事項の大半は大学が教育機関として従来からやってきている当然のことである．大学はそれらの事項については形式を整えるだけで審査に臨める．ただ一つ，教員の教育貢献度評価だけがほとんどの大学で行われていなかった事項である．なぜ行われていなかったかの理由は二つある．一つは，必要性がなかったことである．大学生が少数のエリートであった時代には，教員は研究者であればよく，学生は自主的に学習を進めた．教育者であること自体がそれほど求められていなかった．他の一つは，教員の反発である．評価の効果に対する疑い，評価されることに村する嫌悪がある．