「遺伝教育」のあり方を考える

摘要

最近は，DNA，遺伝子，ゲノムなどの言葉を日常的に目にするようになったが，一般の人達の「遺伝」に関する知識と理解力は決して十分ではない．このために，遺伝子組換えや遺伝疾患といった言葉に何となく拒否感を覚えたり，暗いイメージを抱いたりすることも少なくない．このような不安や誤解あるいは偏見を防ぐためには正しい基礎的な知識を持つことが重要で，その原点は大多数の人が学ぶ高校の「生物」教科にあるといってよいだろう．しかし，現行の教科書に盛り込まれている内容は近年における生命科学の発展を反映したものとは言えず，しかも2003年度以降に導入される新学習指導要領では学習内容が大幅に減り，生物を履修しない生徒も増えることが確実視されているなど，事態はかなり深刻である．