暗黙的シンタクス情報のセマンティクス知識平面評価の二次変換モデル～個別SCMとしでのインタラクティブICTエデュケーションモデルの構造化議論

摘要

広義の管理会計におはる計測可議論とレて、通常会計言語において知識システムとし把握されい、非言語的慣習、および非伝達的でめり、外部プサンシパルから見てエージエント小集団に多樣性をまって内在的、非流動的、非開示的なな、暗默的経營意思決定上の統治情報、即与、通常のセマンティツク管理会計ト異なる、エージエント組織システム上のシンタクス情報を、管理会計情報として数量化するに際しての大域的モデリングに関する上流設計過程議論として位置付けられる。 本稿は、慣習的、あるいは暗默的論理情報の計測化は、Kullback Leiber法により一次的なセマンティクス知識システムに対して二次的な変換可能なフレームを導く事が出来る事を示し、異なる慣習論理環境を実装かつセマンティクスを再統合化研する大域管理会計知識システムが計画可能でめる実をす。 基本的に本議論においては、対象となる事象説明性を、明確に担保する事によつて議論可能性を設定するのが望ましいと考える。 本報告にては主に、高等教育ましくは高等研究においてのアパレンティスシップによって創出される人爲社会的シンタクス環境を想定スることにする。 この議論を、教育事業に限定化する事は、管理会計情報上の議論として、いわゆるICT教育ビジネスモデルにおいては、アライアンスを形成する教育事業において、ある一定の環境水準を、担保する事が必要となるという現実的な問題、おすび対面性める教育環境を、形成、運用出来うるインタミディエータ條件の爲、本来、逓減するべき社会ントが、ITモテルの捜入により増大するというリスク問題の前提議論ともなる。