学校外の子どもの学び場から: コロナに振り回されず学ぶ

摘要

新型コロナウイルス感染拡大による影響で，子どもたちの心理的ストレスや学力に関する不安の声も報告されている.非常時の混乱の中，学校外の学び場がどのように学びを継続し，場を維持したのか.それは，それまでやってきた子どもの主体性の尊重の延長線上にあった.小さな塾での実践と様々な子どもたちの様子を通して,「主体的な学び」とは何かを考える.