プロトタイプ生成可能なモデル駆動要求分析手法の要求工学教育への適用

摘要

ソフトウェア開発における要求分析の重要性は周知であるが，その教育方法は未だ不十分である．我々は，学習者が要求分析を習熟できない原因が，要件が最終的にシステム要素にどう対応づくのかを自己検証できない点にあると仮定した．この問題を解決する自己検証可能な環境を提供するために，これまで提案してきたプロトタイプ自動生成可能なモデル駆動要求分析手法を要求工学教育に適用する．提案手法の特徴は，学習者が自動生成プロトタイプにより実システムの観点から要件を表すUML （Unified Modeling Language）モデルの妥当性を確認できることである．本稿では，学習者の習熟度を要求仕様の品質特性の1つである非瞹昧性の観点から推察するために，提案手法を適用した場合と適用しない場合のオブジェクト指向分析により作成される要求仕様の品質を比較する．