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机译:与通常开发学龄前儿童相比,与ASD的早期阅读学龄前儿童读取学龄前儿童
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol 3700 McTavish St Montreal PQ Canada;
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol 3700 McTavish St Montreal PQ Canada;
McGill Univ Dept Educ &
Counselling Psychol 3700 McTavish St Montreal PQ Canada;
Autism; Hyperlexia; Phonological awareness; Alphabet knowledge;
机译:与通常开发学龄前儿童相比
机译:学龄前儿童在故事书阅读交互期间的话语学习:比较重复和详细的输入
机译:在不规则词读取中设置可变性的作用:众所周知的读者和学生在阅读残疾风险中的言论和儿童预测因素
机译:比较基于计算机的指令,学前教育指令和补充性阅读材料
机译:手势频率和手势语音冗余对发展中的学龄前儿童单词学习的影响
机译:学龄前儿童在故事书阅读交互期间的话语学习:比较重复和详细的输入
机译:纠正:与通常开发学龄前儿童相比,与ASD的早期阅读学龄前儿童读取学龄前儿童