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机译:大学化学教科书失败了性别代表性
Westminster High School Westminster Maryland 21157 United States;
Department of Chemistry McDaniel College Westminster Maryland 21157 United States;
First-Year Undergraduate/General; High School/Introductory Chemistry; Curriculum; Textbooks/Reference Books; Minorities in Chemistry; Student-Centered Learning; Women in Chemistry;
机译:性别代表性-分析学校教科书中性别代表性的标准化评估方法的探索。作者:Carole Brugeilles和Sylvie Cromer,巴黎,欧洲经济共同体,2009年。129页。 25€(平装)ISBN:978-2-87762-178-6
机译:加拿大高中和大学教科书中的科学家代表
机译:在二十世纪在巴西使用的一般化学学院教科书中定期表的历史方法分析
机译:在大学化学实验中使用平板电脑 - 一种开发电子教科书的方法
机译:对非传统通用化学教科书和德克萨斯社区大学使用的某些传统教科书的比较分析。
机译:性别了解还是性别忽略?在大学校园进行简短的酒精干预时采用性别转变方法的机会
机译:语言和性别:一系列国际ELT教科书中关于性别代表性的批评性话语分析
机译:大学教科书:增强产品似乎推动近期价格上涨