つくばの地形·地質巡検

摘要

地学野外学習を行わない理由として，最も多くあげられているのは「素材·適地がないから」というものです（宮下，1999）．しかし，全ての学校の周囲には地形が存在し，地下には地質が存在するのですから，学校周囲の土地の成り立ちを教材化することば，難易差はありますが可能なはずです．地学では，特別な何かを教えるのではなく，そこにあるものの価値を見出すという視点が重要だと思います．実施の際には，様々な困難がともなうため，専門家の支援が必要となる場合が多くあります（松川·林，2003）．地質標本館においても，つくば周辺での，教員の主体的な活動をサポートするシステムを作っていく必要があると感じました．地域の自然を把握するときには，個別の地質や地形の理解だけではなく，人と自然との関わりの理解も重要となるでしょう．現地を歩くと，地形や地質を見ながら，自然環境に大きく依存しながら暮らしていたかつての人々のくらしにも思いをはせることができます．このような学習は，地域の理解とともに子供の世界観の確立にもきっと良い影響を及ぼすと思います．