ВЛИЯНИЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА НА ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА СТАРШЕКЛАССНИКОВ

摘要

Представлены результаты локального сравнительного эксперимента, в ходе которого сопоставлены физиологические реакции на эмоционально-умственную нагрузку, связанную с ситуацией сдачи экзамена старшеклассниками в двух формах: в виде традиционного экзамена и в виде единого государственного экзамена (ЕГЭ). Показано, что напряжение организма в ходе экзамена в виде ЕГЭ несколько выше, чем при традиционной форме экзамена.