机译:教育在解释种族/民族同种异体负荷差异中的作用
Department of Demography, University of Texas at San Antonio, San Antonio, Texas, USA, 19527 Gran Roble, San Antonio, TX 78258, USA;
Department of Demography, University of Texas at San Antonio, San Antonio, Texas, USA;
机译:解释产后静坐负荷中的种族和种族不平等:低收入至中等收入女性的多点研究结果
机译:在美国使用静力负荷来验证种族/族裔的自我评估健康状况
机译:美国成年女性的同种异体负荷的种族和种族模式:1999-2004年美国国家健康和营养调查结果。
机译:(1449年)美国学区东南部学生的差异种族/民族表演:在文化上表现为关闭“成就差距”
机译:并非如此黑白:在多族裔群体中,静态负荷与居民种族/族裔隔离之间的关联
机译:种族和族裔多样性在中小学教育中的益处。美国民权委员会简报。在华盛顿特区举行。在2006年7月28日