机译:体育和休闲时间体育活动中教师,同伴和父母的自主权支持:四个国家的跨情境激励模型
School of Psychology, University of Nottingham, University Park, Nottingham, NG7 2RD, UK;
Department of Psychology, University of Plymouth, Plymouth, PL11 8 AA, UK;
University of Tartu, Tartu, Estonia;
School of Health, Natural and Social Sciences, University of Sunderland, Sunderland, UK;
Institute of Physical Education and Sport Science, University of Pcs, Pcs, Hungary;
Department of Sport Sciences, University of Jyvskyla, Jyvskyla, Finland;
Department of Sport Sciences, University of Jyvskyla, Jyvskyla, Finland;
physical activity; exercise; motivation; intentions; self-determination; theoretical integration;
机译:体育教师和父母在青少年休闲运动活动动机和行为中的相对作用
机译:体育中的自治支持促进了对休闲体育活动的自治动机:来自中国大学生样本的证据
机译:体育课程中的教师自主支持作为墨西哥学生的动机和集中的预测因素
机译:学生,教师和父母:体育中水活动的紧迫性
机译:体育中概念学习对学生在业余时间进行体育活动的自主动机的影响。
机译:体育教师对学生休闲体育活动意图和行为的不利影响:跨情境模型的应用
机译:在体育教育和休闲时间体育活动中获得自主支持:跨文化评估跨文化模型