机译:信誉是学校技术协调员社区知识交流的指标
Graduate Institute of Information and Computer Education,National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan Department of Information Management, Lunghwa University of Science and Technology, Taoyuan, Taiwan;
Graduate Institute of Information and Computer Education,National Taiwan Normal University, Taipei, Taiwan;
social networks; communities; schools;
机译:社区研究:让大学参与与技术相关的知识交流
机译:教育和知识转让:未来的优先事项高管访谈:荷兰INHOLLAND大学农业与技术研究协调员Lucas Vokurda
机译:专家会面交流知识的地方:Biotechnet的高级生物技术暑期学校
机译:实践网络:学校技术协调员知识竞争的案例研究
机译:'A'ohe pau ka'ike i ka halau ho'okahi:并非所有知识都在同一所学校教授:关于夏威夷夏威夷自然科学成员的个人,文化和专业身份导航的多案例研究,技术,工程和数学社区。
机译:知识交流可以支持实施健康促进学校方法吗? COMPASS研究中知识交流的感知结果
机译:Nak'azdli Whu'ten是位于不列颠哥伦比亚省北部加拿大的第一个国家社区。他们对他们长辈的心理健康和福祉得到了优先考虑的支持,并热衷于加强社区的代际联系,以保护长老持有的未来几代文化智慧。我们共同创建了一种数字讲故事的研讨会,使用技术来促进长老和青少年之间的知识共享。该试点10会议研讨会涉及所有6级和7名学生,在第一家国家和20名第一国家长老。学生记录了口头共享故事的长老,然后添加了图像,听起来捕捉他们的理解并创造一个数字故事。研讨会由长老领导。我们的项目在同时构建代际关系的同时展示了一种记录口语历史的一种方法。我们将讨论该项目如何成功培养代互动关系,有助于保护文化身份,并减少第一国长老的社会孤立。