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摘要

保育環境の研究者である著者が,全国から選んだ40園の保育施設の実践を紹介する本書.子どもの 自発的な遊びそのものが「学び」であるという視点に 基づき,どのような保育環境が「学び」を引き出すの かについて,人/自然/もの/情報/空間/時間 /動線/温度•湿度•空気の質という8つの観点か らポイントを解説する.思う存分動き回れる動線づく りや,静かにひとり遊びができる場所など,空間が 学びを下支えする役割は大きい.実際にいきいきと 空間を使い倒す子どもたちの写真ち多数収録されて おり,そこからも多くのヒントが読み取れる.(kn)
机译:本书介绍了作者(育儿环境的研究者)从全国选择的40所幼儿园的实践,并基于儿童的自愿游戏本身就是“学习”的观点,至于如何获得“学习”,我将从八种角度解释这些要点:人/自然/事物/信息/空间/时间/运动/温度/湿度/空气质量。空间在支持学习方面起着重要作用,例如可以安静地独自玩耍的地方。由于记录了许多实际使用空间的儿童的生动照片,因此可以从中读出许多提示(kn)。

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  • 来源
    《新建築》 |2017年第9期|21-21|共1页
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  • 正文语种 jpn
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