Der Wandel des Berufsfelds der Schutzgebietsbetreuerinnen und -betreuer

摘要

In deutschen Schutzgebieten arbeiten über 500 hauptamtliche Schutzgebietsbetreuerinnen und -betreuer. Eine Studie untersuchte 2013 deren Beschäftigungssituation und Tätigkeitsspektrum mittels einer Befragung. Die Ergebnisse zeigen, dass hauptamtliche Betreuung überwiegend, aber nicht nur in Großschutzgebieten stattfindet. Mehrheitlich haben sich Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter durch eine berufliche Ausbildung in einem „grünen" Fach qualifiziert, über 60% absolvierten die Fortbildung zur Geprüften Natur- und Land-schaftspflegerin bzw. zum Geprüften Landschaftspfleger (GNL). Das Aufgabenspektrum ist vielfältig, die größte Rolle spielen der Kontakt mit Gästen und Anwohnern (Führungen, Umweltbildungsprogramme) und Aufgaben des klassischen Naturschutzes (Artenerfassung, Landschaftspflege). Der in der Studie ermittelte hohe Altersdurchschnitt der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter führt zu Überlegungen, welche Ausbildungsinhalte Nachfolgerinnen und Nachfolgern vermittelt werden müssen. Ein passender Studiengang an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung Eberswalde (HNEE) wird vorgestellt, und es wird dargelegt, dass Bedarf sowohl für das Ausbildungsprofil GNL als auch für ein auf Schutzgebietsbetreuung zugeschnittenes Bachelorprofil besteht.%In Germany more than 500 rangers serve in conservation areas. In 2013 a survey collected data about their employment situation and assignment of tasks. This found that most but not all rangers are employed in large-scale conservation areas and more than 60 % are fully trained nature conservationists. Communicative and educational work with visitors and residents (guided tours, environmental education, counselling for landowners) and landscape conservation work (species identification, wildlife conservation programmes) are particularly common tasks. Based on the data about common activities, the skills a ranger needs to be trained in are described and a new bachelor programme at Eberswalde University for Sustainable Development is presented. The paper discusses why there is a demand for both academic and non-academic trained rangers.