机译:距今已有85年...
机译:SCAA 50年前......
机译:100年前......
机译:236年前......
机译:社会经济状况对两年制和四年制大学第一代和连续一代大学生年复一年持久性的影响:建立概念模型
机译:创建两年/四年的教师讲习班:以实践反思和新颖的课程设计为重点从而为两年制和四年制的学院带来多种收益
机译:图5:模型群组中九次LNCRNA预后签名的性能:根据1年(a),3年(b)和5年(c)总体生存的三个预后模型的时间依赖性接收器操作特征曲线。 (d)校准曲线为1年整体生存; (e)3年整体生存的校准曲线; (f)5年整体生存的校准曲线。