Creating Map Readers: Republican Geographic and Cartographic Discourse in G. Bruno's (Augustine Fouillée) 1905 Le Tour de la France par deux enfants

摘要

G. Bruno's (Fouillée) Le Tour de la France par deux enfants, first published in 1877 and with maps in her 1905 edition, introduced geography and provided maps to millions of French school children. The work also marks a crossroads between old and new ways of understanding France. Fouillée's narration describes the boys’ journey and championed republican values of honesty, cleanliness and hard work but it also introduced a republican geographic discourse to generations of school children. In the text, the author situates towns within both departments and the old, provincial regions, suggesting that a significant portion of her readership still relied on the latter classification. Fouillée's cartographic discourse, on the other hand, tells a different story. Her national and regional maps show how France was divided administratively but also downplay the republican nomenclature championed in the narration. None of Fouillée's map titles or their legends acknowledge the 86 departments in metropolitan France. Even her map of France at the end of the book, the one document on which Fouillée provides a clear shape of the entire nation, divides the country by region. Even if disparate, Fouillée's narration and cartography taught readers that France was one unified, if culturally diverse, nation. Le livre scolaire, Le Tour de la France par deux enfants de G. Bruno (Fouillée), publié pour la première fois en 1877 et avec des cartes en 1905 a introduit la géographie et la cartographie aux millions d'élèves français. Cet ouvrage a changé la façon dont on comprenait la France. La narration de Fouillée prône des valeurs républicaines telles que l'honnêteté, la propreté et le travail à travers le tour du pays des deux garçons. Dans le texte, l'auteur situe chaque ville dans un département ainsi que dans une ancienne région. Sa narration suggère que son public était prêt à accepter ces deux classifications. Mais le discours cartographique de Fouillée suggère le contraire. Ses cartes diminuent la nomenclature républicaine soulignée dans le texte. Par exemple, aucun titre ou légende cartographique ne mentionne les 86 départements. De plus, la carte nationale à la fin du livre, le seul document où Fouillée présente la France entière, divise le pays uniquement par région. Même divisées, la narration et la cartographie de Fouillée ont combiné pour montrer aux lecteurs que la France était une nation diverse mais unie. View full textDownload full textRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/09639489.2010.540712