机译:一个没有自我的故事:维果·斯凯(Vygot sky)的教育论,布鲁纳(Bruner)的建构主义和哈利代(Halliday)的理解韩国儿童叙事的解释主义
Jeongreung Elementary Sch Seoul South Korea|Kyung Hee Univ Dept Educ Seoul South Korea;
Sangmyung Univ Teachers Coll Dept English Educ Seoul South Korea;
Vygotsky; Halliday; Bruner; constructivism; first grade narratives; Korean;
机译:对维果茨基和布鲁纳理论的批判性讨论及其对学生学习方式的理解的贡献
机译:“被送孩子们把沉睡的太阳扔向天空的故事”:/ Xam叙事中的力量,身份和差异
机译:用两种语言讲故事:理解英日双语儿童叙述的多种方法
机译:使用虚拟叙述来探索孩子的故事理解
机译:指导叙述性文本:将儿童的故事概念与对等的教学活动结合起来,以促进故事的理解和元认知。
机译:有自闭症谱系障碍和没有自闭症谱系障碍的儿童故事书中的内部状态语言:调查与心理能力理论的关系
机译:理解叙事文本:有或没有语言障碍的孩子在阅读过程中的推断